Participation in the Alliance Enfance session also includes the keynote speech by Prof. Dr. Shazly Savahl as well as the poster session. The Alliance Enfance session on knowledge transfer offers additional expert contributions on the topic of “family-centred networking” by Ilona Renner (Federal Institute of Public Health, Germany), Prof. Dr. Margot Vogel Campanello (Social Work, Bern University of Applied Sciences BFH), and Dr. Xavier Conus (Department of Educational Sciences, University of Fribourg).

Participants will also have the opportunity to collaborate and exchange ideas in workshops. Following the session, you are warmly invited to an apéro riche.

Explore the detailed session program in German or French.

Abstracts (German). French abstracts follow below.

Ilona Renner, Leitung Fachgebiet Forschung, Nationales Zentrum Frühe Hilfen, Bundesinstitut für Öffentliche Gesundheit, Köln, Deutschland: Wie wirken Frühe Hilfen und wie erforschen wir sie? 

Deutschland verfügt seit 2007 über ein Nationales Zentrum Frühe Hilfen. Dieses unterstützt die Weiterentwicklung der Frühen Hilfen unter anderem durch wissenschaftliche Forschung, durch Angebote zur Qualitätsentwicklung, durch Fachaustausch mit Akteuren der Frühen Hilfen aus Bund, Ländern und Kommunen sowie durch Öffentlichkeitsarbeit. Zentrales Ziel ist es, die Entwicklungsmöglichkeiten von Kindern, insbesondere aus belasteten Familien, frühzeitig und nachhaltig zu verbessern. 

In ihrem Beitrag gibt Ilona Renner eine kurze Einführung in die Frühen Hilfen. Sie stellt das Wirkungsmodell vor und geht auf die erforschten Wirkungen der Frühen Hilfen sowohl auf der Ebene einzelner Massnahmen als auch des Gesamtprogramms ein. Ein besonderes Augenmerk legt sie auf die Forschungsmethodik in Bezug auf die Zusammenarbeit mit der Praxis, die Interprofessionalität in der Forschung und den Einbezug vulnerabler Familien. Schliesslich geht sie auf die wichtigsten Learnings und Herausforderungen in der Erforschung der Frühen Hilfen in Deutschland ein. 

Prof. Dr. Margot Vogel Campanello, Soziale Arbeit, Berner Fachhochschule BFH: Familien- und Kinderperspektiven in der Forschung 

Was bedeutet es für Eltern, wenn trotz Erwerbstätigkeit das Einkommen nicht ausreicht, um die Versorgung der Familie zu sichern? Wie organisieren sie ihren Alltag zwischen prekären Arbeitsbedingungen, Sorgearbeit und dem Anspruch, den Kindern Stabilität und Teilhabe zu ermöglichen und wie nehmen Kinder diese Situation wahr? Das laufende SNF-Forschungsprojekt «Familien(er)leben in Erwerbsarmut. Perspektiven der Kinder und Eltern» untersucht, wie sich Transformationen des Arbeitsmarkts auf die familiale Lebensführung auswirken und welche Implikationen dies für Erziehung, Fürsorge und das Erleben der Kinder hat. 

Im Beitrag gibt Prof. Dr. Margot Vogel Campanello Einblick in die Erfahrungen des Forschungsteams beim Zugang zu den Familien und beim Erfassen ihrer Lebenslagen. Sie zeigt auf, welche Unterstützungsbedarfe Eltern und Kinder formulieren und reflektiert die Zusammenarbeit zwischen Forschung und Praxis. Darüber hinaus werden Bezüge zu den Erkenntnissen aus Deutschland hergestellt, um über die Weiterentwicklung im Bereich familienzentrierter Vernetzung in der Schweiz nachzudenken. 

Dr. Xavier Conus, Departement für Erziehungswissenschaften, Universität Freiburg: Zusammenarbeit von Eltern und institutionellen Akteuren 

Elterliche Praktiken spielen eine entscheidende Rolle für die Entwicklung des Kindes, bereits ab den ersten Lebensjahren. Diese Praktiken variieren jedoch je nach familiärem und sozialem Umfeld und tragen zu Ungleichheiten im Werdegang bei. Darüber hinaus können sie mehr oder weniger mit den von institutionellen Akteuren bevorzugten Praktiken übereinstimmen. Daher wird heute die Bedeutung einer verstärkten Zusammenarbeit zwischen Eltern und institutionellen Akteuren anerkannt, um gemeinsam die Entwicklung aller Kinder von klein auf zu fördern. 

In seinem Beitrag zeigt Xavier Conus anhand von Untersuchungen im Kanton Freiburg, wie schwierig es sein kann, diese notwendige Zusammenarbeit zu konzipieren, ohne in einen vorschreibenden und stigmatisierenden Diskurs gegenüber Familien in prekären Situationen zu verfallen. Die professionelle Haltung und die Koordination von Massnahmen sind zwei Kernelemente für die Ermöglichung einer Familienzentrierten Vernetzung und einer Zusammenarbeit, die gleichzeitig für die Eltern emanzipatorisch und für die Kinder förderlich ist. 

Abstracts (French)

Ilona Renner, directrice du secteur de la recherche, centre national pour l’aide à la petite enfance, Institut fédéral de la santé publique, Cologne, Allemagne 

Depuis 2007, l’Allemagne dispose d’un centre national pour l’aide à la petite enfance. Cette institution encourage la recherche scientifique, la création d’offres favorisant la qualité ainsi que les échanges professionnels avec les acteurs de l’aide à la petite enfance au niveau national, régional et local. Elle effectue également un travail de relations publiques. Sa mission est d’améliorer de manière précoce et durable les conditions d’épanouissement des enfants, en particulier dans les familles en situation de vulnérabilité. 

Dans sa contribution, Ilona Renner introduit brièvement le champ de l’aide à la petite enfance. Elle présente ses modalités d’action et ses résultats observés tant au niveau des différentes mesures que de l’ensemble du programme. L’accent est mis sur la méthodologie de recherche dans la collaboration avec le terrain, l’interdisciplinarité et l’inclusion des familles en situation de vulnérabilité. L’exposé passe en revue les principaux enseignements et défis de la recherche sur l’aide à la petite enfance en Allemagne. 

Prof. Margot Vogel Campanello, Travail social, Haute École spécialisée bernoise BFH : la perspective des familles et des enfants dans la recherche 

À quoi ressemble la vie des parents qui exercent une activité professionnelle mais ne disposent pas d’un revenu suffisant pour assurer l’entretien de leur famille ? Comment s’organisent-ils au quotidien, entre conditions de travail précaires, soins aux enfants, souci de leur offrir stabilité et participation ? Comment cette situation est-elle perçue par les enfants ? Le projet de du FNS « Vie de famille et pauvreté laborieuse. La perspective des enfants et des parents » cherche à cerner les répercussions des mutations du marché du travail sur la conduite de la vie familiale et ce que cela implique pour l’éducation, la prise en charge et le vécu des enfants. 

La Prof. Margot Vogel Campanello brosse un tableau des situations rencontrées par l’équipe de recherche au contact des familles au cours de l’enquête sur leurs conditions de vie. Elle détaille les besoins formulés par les parents et les enfants en matière de soutien et livre ses réflexions sur la collaboration entre la recherche et le terrain. Des travaux menés en Allemagne offrent une base pour développer les réseaux centrés sur la famille en Suisse. 

Xavier Conus, docteur en sciences de l’éducation, département des sciences de l’éducation, Université de Fribourg : collaboration entre les parents et les acteurs institutionnels 

Les pratiques parentales jouent un rôle déterminant dans le développement de l’enfant, dès les premières années de vie. Or, ces pratiques varient selon les contextes familiaux et sociaux, contribuant à des inégalités de parcours. Par ailleurs, elles peuvent entrer plus ou moins en résonance avec les pratiques privilégiées par les acteurs institutionnels. D’où l’importance aujourd’hui reconnue de renforcer les collaborations entre parents et acteurs institutionnels afin de soutenir ensemble le développement de tous les enfants dès le plus jeune âge. 

Dans sa contribution, Xavier Conus montre, à partir de recherches menées dans le canton de Fribourg, combien il peut être délicat de penser ces nécessaires collaborations sans glisser vers un discours prescripteur et stigmatisant envers les familles en situation de vulnérabilité. La posture professionnelle et la coordination des actions s’avèrent deux éléments centraux dans la possibilité d’un travail en réseau centré sur la famille et de collaborations émancipatrices pour les parents et porteuses pour les enfants.