Veranstaltungsprogramm

Music Education in the Postdigital Age: Didaktische Implikationen aus der Erforschung popularmusikalischer Kreativität im 21. Jahrhundert

Marc Godau, Julia Barreiro, Katharina Hermann, Timo Neuhausen, Verena Weidner

Postdigitalität und Musikpädagogik – Versuch einer aktualisierten Begriffsbestimmung.

Fabian Bade

Musikalischer Amateurismus im 21. Jahrhundert – Kultursoziologische Ein- und Ausblicke für eine postdigitale Musikpädagogik

Marc Godau

get them making. Gestaltungsprinzipien für ein adaptives und partizipatives Fortbildungskonzept zur Initiierung und Begleitung postdigitaler, kreativer Musizierpraxis im Musikunterricht

Silke Schmid, Johannes Treß, Martin Schreck, Jonas Schwald

Der Weg ist das Ziel? Problembasiertes Self-Assessment durch postdigitale Musikpraxis

Michael Ahlers, Carsten Wernicke

Modellierung professioneller Kompetenz zur Vermittlung (post)digitaler, künstlerisch-ästhetischer Gestaltungs- und Bewegungspraktiken im Fachunterricht

Schaubruch Josef, Valerie Krupp, Helena Rudi, Luisa Heyn

Die Lehramtsbildung Musik im Zeitalter der Turing-Galaxis. Postdigital und transkulturell aufgestellt

Norbert Schläbitz

„Und ich will nicht immer nur Glockenspielen...“ Unterrichtskulturen im Kontext (post-)digitalen Musikunterrichts

Jonas Völker, Matthias Krebs, Veronika Phung, Esther-Marie Verbücheln, Moritz Kuck

Teaching Concepts not Tools: Designing an Interactive Open Educational Learning Environment for Sampling & Sequencing

Simon Krickl

Quinten- und Quantensprünge. Transformative Lernaufgaben mit digitalen Medien für den allgemeinbildenden Musikunterricht.

Jan Duve, Johannes Vorberg

Impro-Loop: postdigitales Klassenmusizieren im gendersensiblen Musikunterricht

Ilka Siedenburg, Julian Vorst

Musik und Bezugnahme im Spannungsfeld von Mensch und Künstlicher Intelligenz. Musikpädagogische Überlegungen auf Grundlage der kunstanalytischen und praktischen Philosophie

Constanze Elisabeth Tinawi

Auf den Spuren des 'musikalischen Habitus der Maschine' - Musikpädagogik in Zeiten maschinellen Lernens

Johannes Treß

Preparing Music Educators for the Future: An Autoethnographic Account of Teaching Songwriting and Composition with AI in Secondary School

Charles White

Rhythm Games in VR - musikdidaktische Perspektiven aus dem Projekt LEVIKO-XR

Tobias Rotsch, Philipp Ahner, Charlotte Triebus, Jochen Feitsch

Post-digital Spaces for Music Education: Empirical Insights from the PULSE Laptop Ensemble Project

Lawrence Wilde

On the Ones and Twos – Digital DJing und (post)digitales Medienwissen

Lukas Iden, Malte Pelleter, Sophia Tobis

Zugängliche digitale Musikinstrumente im sonderpädagogischen Kontext - Ergebnisse eines partizipatives Entwicklungsprojekt an einer Schule mit dem Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung

Andreas Förster

Der KI-Würfel – ein didaktisches Modell zur Kategorisierung von Anwendungsszenarien künstlicher Intelligenz im Musikunterricht

Oliver Krämer, Benjamin Hecht

ARS digitalis? – Audience Response Systeme (ARS) und Peer Instruction in der Musikpädagogik

Fabian Bade

Postdigitalität an Musikhochschulen – das „Netzwerk 4.0 der Musikhochschulen“

Friedhelm Bruns, Florian Lill

Lehrkräftefortbildung zu App-gestütztem Musikerfinden als ästhetischer Praxis im Grundschulmusikunterricht

Lina Oravec, Lopez-Torres Konstanze, Melzer Anne

Schulpraktisches Klavierspiel oder: ist das postdigital?

Annika Endres

Empirische Einblicke in ein Dissertationsprojekt zu musikpädagogischem Making – Postdigitale, Musikalische Erfahrungsräume eröffnen und beforschen

Matthias Droll

Blended Learning an Musikschulen

Benedikt Plößnig

Intelligente Technologien im musikpädagogischen Kontext - Anwendungsbeispiele und Reflexionsimpulse

Monika Unterreiner, Julian Rocco Lepore

„Komm und geh – bleibe, solange du möchtest“ – Das Rostocker Teachers’ Soundlab als offener musikalischer Explorations- und Erfahrungsraum

Oliver Krämer, Benjamin Hecht, Marten Pankow

Virtual-Reality im Musikunterricht? Praxisbezogene Impulse zur (nahen) Zukunft des Musikunterrichts.

Martin Schreck

Forschendes Lernen im Zeitalter der Postdigitalität – Diskussion von Chancen, Herausforderungen und Transformationsbedarfen für die Musiklehrkräfteausbildung

Verena Bons

Kreatives Gestalten und Musizieren mit Playtronica im Musikunterricht

Lisa Werner, Tobias Rotsch

Zwischen Quaken, Quinten und Quietschen. Das Otamatone und sein Potenzial für den Musikunterricht

Eva-Maria Tralle

Postdigitale europäische Framework-Dokumente? Musikpädagogik zwischen Digitalisierung und Nachhaltigkeit

Thade Buchborn, Philip Stade

Postdigitale agency. Handlungsfähig bleiben durch die musikalisch-künstlerische Auseinandersetzung mit der Digitalisierung als einem hyperobject

Chris Kattenbeck

#edugramers #musikunterricht #musiklernen – Educational Short Videos auf Instagram als Momente einer postdigitalen Musikpädagogik

Phillip Gosmann, Prof. Dr. Marc Godau

Potenziale und (ethische) Herausforderungen beim Einsatz von KI in der musikpädagogischen Forschung

Jonas Völker, Malte Sachsse, Björn Jeddeloh, Johannes Treß

Vernetzen. Kooperieren. Gestalten. Überlegungen zur Gründung des wissenschaftlichen Netzwerks “Postdigitale Musikpädagogik” [Arbeitstitel]

Chris Dr. Kattenbeck, Josef Dr. Schaubruch