Von der „Ortssprache“ über die verheimlichte Heritage Language zu transkulturellen Praktiken: Fluide Identitäten, Praktiken und Sprachpolitiken der deutschen Minderheit in Lettland

Heiko F. Marten^1,2

1: Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, Deutschland; 2: Technologische Akademie Rēzekne, Lettland

The role of identity, social constellations, and prestige for assessing communicative value

Tobias Weber

Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg Frankfurt am Main, Deutschland

„Es gab keine Schule, keine Sprache, keine Identität...“ - Family-Language-Policy in sprachlich minorisierten Familien in der deutschen Migrationsgesellschaft: Mehrsprachigkeit als Chance?

Julie A. Panagiotopoulou, Yasemin Uçan

Universität zu Köln, Deutschland

La rolla dal linguatg da scola per l’emprender dal stgazi da pleds tudestg – in’intervenziun en classas primaras plurilinguas en scolas rumantschas

Dominique Caglia^1,2

1: Pädagogische Hochschule Graubünden, Schweiz; 2: Universität Fribourg, Schweiz

Elsässisch in der Schule: Sprungbrett für Mehrsprachigkeit?

Lucile Hamm

Universität Straßburg, Frankreich

Sprachliche Minderheiten in einer durch Migration und Grenznähe geprägten Deutschschweizer Unterstufenklasse

Evamaria Zettl

PH Thurgau, Schweiz

Forschung und Entwicklung zum Thema migrationssensible Elternarbeit. Partizipative Ansätze im mehrsprachigen Kontext 

Stefano Negrinelli, Tanja Huchler, Mara De Zanet

Pädagogische Hochschule St. Gallen

Sprachspezifische Merkmale der phonologischen Bewusstheit erwachsener Migrant:innen mit unterschiedlichen Literalitätsgraden

Marie-Anne Morand

Wissenschaftliches Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit, Schweiz

Schüler:innen als Akteur:innen sozialen Wandels – Plurilinguale Jugendliche und ihre sich entwickelnde Sicht auf Sprachen in multilingualen Regionen

Maria Stopfner

Eurac Research Bolzano & Universität Innsbruck, Italy

The language rights of the Sámi in Norwegian education

Eduardo Faingold

University Of Tulsa, United States of America

Silence(d) languages and voices in Finnish education

Ulla Maria Sivunen, Heidi Johanna Layne

University of Jyväskylä, Finland

"Viagg-io - immersive Reise in die italienischsprachige Schweiz": Show & Tell mit VR-Brille

Elke Schlote¹, Reto Spoerri¹, Ines Honegger²

1: Fachhochschule Graubünden, Schweiz; 2: Gymnasium Kirchenfeld, Bern, Schweiz

Language Ideologies and Ethnolinguistic Discrimination: Evaluating Kurdish-Accented Turkish in a Standardized Language Context

Busra Tasdemir¹, Shannon McCrocklin²

1: York University, Canada; 2: Southern Illinois University, USA

Indigenous Languages and Linguistic Inequalities in Education in Africa

Nkonko Kamwangamalu

Howard University, United States of America

Training for the Realities and Responsibilities of New Speakerhood in Indigenous North America

Darren James Eric Flavelle^1,2,3, Jordan Frederick Lachler^1,2,3

1: DRAGONS Lab; 2: CILLDI; 3: University of Alberta

In search of more socially responsible (language) education for Heritage Speakers

Andrea Wehrli

Bern University of Applied Sciences, Switzerland