Studierende entwickeln digitale mathematische Escape Games. Die fallbasierte Rekonstruktion eines Lernwegs mithilfe des TPACK-Frameworks

Vera Kleinschmidt, Raja Herold-Blasius

TU Dortmund, Deutschland

Critical Making – ein Ansatz zur Vorbereitung von Lehrpersonen auf eine digitale Welt?

Holger Weitzel, Hannah Ganzer

PH Weingarten, Deutschland

Praxisorientierte Fortbildungsgestaltung und ihr Zusammenhang mit dem Zuwachs digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrkräften

Sebastian Franz, Claudia Schnellbögl, Alexander Heublein, Barbara Drechsel, Jennifer Paetsch

Universität Bamberg, Deutschland

Lehrpersonenfortbildungen im Kontext digitaler Transformation an beruflichen Schulen: Welche Kompetenzen benötigen Lehrpersonen, um Lernende für eine digitale Berufswelt zu qualifizieren?

Susanne Miesera

Technische Universität München, Deutschland