Rassismuskritische Professionalisierung digital. Das Projekt RAISE als wissenschaftlich fundierte Fortbildungsinnovation

René Breiwe¹, Daniel Scholl², Sarah Theermann¹

¹Bergische Universität Wuppertal, Deutschland; ²Universität Siegen

Online-Weiterbildung für Lehrpersonen: Von grossem Nutzen, aber nicht für jeden geeignet?

Alexandra Roggensinger¹, Eva Weingartner¹, Anna-Lena Ullrich¹, Nina Hüsler², Thomas Rey¹, Corinne Wyss², Samuel Krattenmacher³, Kerstin Bäuerlein²

¹Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz; ²Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz; ³Pädagogische Hochschule Schaffhausen, Schweiz

Erhöhung der Teilnahme durch Online-Fortbildungen? Erwartungen an Online-Fortbildungsformaten aus der Sicht von Lehrpersonen in Österreich.

Isabel Wanitschek

KPH Wien/Niederösterreich, Österreich