Länderübergreifende Professionalisierung von Lehrpersonen zur Entwicklung und Gestaltung von Lernsituationen in inklusiven Settings mittels Videoclub

Alexandra Roggensinger, Robbert Smit

Pädagogische Hochschule St.Gallen, Schweiz

Individuelle Eingangsvoraussetzungen von (Biologie-)Lehrkräften zum Einsatz digitaler Technologien und/oder Inklusion im (Fach-)Unterricht – ein Bundesländervergleich

Marit Kastaun¹, Patrizia Weidenhiller²

¹Universität Kassel, Didaktik der Biologie, Deutschland; ²Ludwig-Maximilians-Universität München, Didaktik der Biologie, Deutschland

Neue Teilhabechancen durch Künstliche Intelligenz in inklusiven und heilpädagogischen Bildungssettings

Jakob Sponholz¹, Kathrin Wolf¹, Jonas Kamp²

¹Universität zu Köln, Deutschland; ²Universität Innsbruck, Oesterreich

Einsatz von KI im Berufsalltag von Lehrkräften an inklusiven Gesamtschulen

Jonas Kamp¹, Jakob Sponholz²

¹Universität Innsbruck, Oesterreich; ²Universität zu Köln