Kooperation trifft Evidenz: Kooperative Wege zur wissenschaftsbasierten Unterrichtsentwicklung

Daniela Rzejak, Wolfgang Beywl, Lars Holzäpfel, Britta Klopsch, Victoria Bleck, Antonia Deckstein, Julia Götzfried, Frank Lipowsky, Johannes Osterberg, Felix Pätzold, Kathrin Pirani, Petra Richey, Philipp Schmid, Maya Zastrow, Dirk Richter

Kooperativ lernen, evidenzbasiert handeln: Unterrichtsentwicklung in POLKA-Runden

Daniela Rzejak, Victoria Bleck, Julia Götzfried, Johannes Osterberg, Felix Pätzold, Petra Richey, Frank Lipowsky

Luuise: Evaluative Unterrichtsentwicklung mit doppelter Evidenz: praxisgeneriert und forschungsgeneriert.

Wolfgang Beywl, Kathrin Pirani, Philipp Schmid

Das Zusammenwirken von Praxiserprobungen und kollegialen Netzwerken als implementationsunterstützende Maßnahmen in QuaMath

Lars Holzäpfel, Maya Zastrow

Digitale Professionalisierung in QuaMath entwickeln: wirksame Fortbildungsdesigns in der Diskussion

Maya Zastrow, Lars Holzäpfel, Marita Friesen, Anne Tester

Konzeption und Implementierung digitaler Lernumgebungen in QuaMath

Maya Zastrow, Lars Holzäpfel

Kooperative Professionalisierung ohne Fortbildner: Wie können kollaborative Lernprozesse von Lehrkräften angeregt und unterstützt werden?

Anne Tester

Designkriterien für effektive Online-Fortbildungen: Wie können asynchrone Professionalisierungsangebote für Mathematiklehrkräfte gestaltet werden?

Marita Friesen

KI im Klassenzimmer: Von Herausforderungen zu konkreter Wirkung

Frauke Kracht

Digitalität mitentwerfen?

Jerome Zgraggen

Praktischer Einstieg für den KI-Unterricht mit der AR Stimmungsmaske

Wolfgang Robinig