Gründliche Vorbereitung ist das A und O einer jeden Lehrveranstaltung. Allerdings ist ausgerechnet die Zeit, die Lehrkräfte dafür investieren müssen, im Hochschulalltag nicht nur Mangelware, sondern oft sogar unbezahlt. Kein Wunder also, dass immer mehr Lehrende mit künstlicher Intelligenz (KI) experimentieren. Insbesondere Chatbots, die auf Large Language Models (LLM) basieren und auf einen Klick neue Texte, Übungen und sogar Infografiken generieren können, versprechen enorme Vorteile für die Lehrvorbereitung. Doch wie zielführend lassen sich Chatbots tatsächlich zur Gestaltung von Unterrichtsmaterialien einsetzen? Und was sollten Lehrkräfte wissen, bevor sie sich für oder gegen LLM-basierte Tools entscheiden?

Diesen Fragen wollen wir in unserem Workshop nachgehen.

Zum einen stellen wir bewährte Strategien für den Einsatz von Chatbots zur Vorbereitung von Lehrveranstaltungen vor und laden die Teilnehmenden dazu ein, selbst mit Prompts zu experimentieren. Der Fokus liegt dabei auf der Adaption bestehender Lehrmaterialien (z. B. OER) sowie auf der KI-gestützten Entwicklung vollkommen neuer Materialien. Zum anderen soll der Workshop aber auch für Rahmenbedingungen und Grenzen des Chatbot-Einsatzes sensibilisieren. Neben einem Überblick über die KI-Kompetenz-Richtlinie des AI Act und deren Implikationen für die Hochschulbildung wollen wir auch die Stärken und Schwächen unterschiedlicher Chatbots sowie ihre Eignung für verschiedene Aufgaben in der Lehrvorbereitung diskutieren.