Mit dem AI Act sind Hochschulen dazu verpflichtet, die KI-Kompetenzen ihrer Mitglieder, auch Studierender, zu fördern. Diese Herausforderung wirft Fragen zur Gestaltung kompetenzorientierter und KI-resistenter Assessment-Formate auf.
Seit 2023 wird in Seminaren mit Bachelor- und Masterstudierenden der Pädagogik ein Konzept erprobt, das Challenge-based und Game-based Learning kombiniert. Dieses Konzept fördert gezielt Fach- und KI-Kompetenzen und dient als Assessment: ein NoCode-Edu Escape Room (EER), entwickelt von Studierenden für Studierende.
In dieser Challenge lernen Studierende, KI-gestützt zu recherchieren, Inhalte zu kuratieren, Ki kritisch zu bewerten und sie verbessern ihre Prompt-Fähigkeiten. Das geschieht durch die Entwicklung eines EER zu einem Seminarthema, wodurch sie Fach-, Team, und KI-Kompetenzen erwerben und vertiefen. Umd den EER zu erstellen, müssen sie das Fachthema aus verschiedenen Perspektiven beleuchten und darauf basierende Aufgaben und Rätsel entwickeln, was die Lerninhalte vertieft.
Am Ende des Semesters durchgeführte Wissensüberprüfungen und Interviews im Folgesemester bestätigen den nachhaltigen Lernerfolg. Das Ergebnis dieser Challenge dient als motivierendes Lernmaterial und als probates Prüfinstrument.
Ein solcher EER kann open-source in den meisten LMS erstellt werden. Die Motivation durch Student Agency und Spaß sind ein weiterer Vorteil.
Im Workshop soll das Konzept vorgestellt und mit den Teilnehmenden eigene Konzepte erarbeitet werden.