Session 3:

Learning Experience Design und generative KI-Systeme

Generative KI-Systeme, z. B. ChatGPT oder Midjourney, welche ausgehend von Arbeitsaufträgen (prompts) überzeugende Texte und Bilder generieren können, bieten eine Vielzahl an Möglichkeiten für die Entwicklung und Gestaltung von Learning Experiences. So können diese Werkzeuge z. B. nicht nur ausgehend von einem Text Aufgaben generieren, sondern auch Lernziele formulieren und geeignete Lehr-Lernaktivitäten vorschlagen.

In dieser Session widmen wir uns der Frage, wie generative KI-Systeme für das Learning Experience Design genutzt werden können. Wir stellen aber auch die Frage, wo die Grenzen dieser Werkzeuge liegen und an welcher Stelle des Entwicklungsprozesses, z. B. für das schnelle Prototyping, diese am besten geeignet sind.

Beatrix Busse, Ingo Kleiber, Kathrin Andree, Malte Kneifel, Franziska Eickhoff

Session 4:

Studienberatung und KI - (wie) passt das zusammen?

Mögliche Austauschthemen:

Welche Einsatzmöglichkeiten für KI gibt es in der Beratung von Studierenden und Studieninteressierten? Und wo liegen die Risiken?

Sind "intelligente Chatbots" (z.B. mit Plugins oder Suchmaschinenanbindung) möglicherweise eine Lösung für das kaum noch manuell zu bewältigende (Massen-)Anfrageaufkommen?

Und falls ja, wie geht man möglichen Falschantworten um, insbesondere bei der Einbindung auf die Hochschulwebseite?

Kann KI punktuell sinnvoll und arbeitserleichternd eingesetzt werden, z.B. für Anliegen-->richtige Anlaufstelle-Pfade oder als Analysetool in Studiengängen, die fixe studienverlaufsbezogene Beratungsgespräche implementiert haben?

Kann KI als Werkzeug zur Selbstreflektion vor oder in Beratungsprozessen sinnvoll genutzt werden, zum Beispiel über die damit verbundene notwendige Fragenpräzisierung der Klient*innen?

Wie sind die Erwartungen der (zukünftigen) Ratsuchenden an Beratungsangebote der Hochschulen?

Simone Jawor-Jussen, Cordula Meier