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THE IMPACT OF EDUCATIONAL ROBOTICS, AI AND VIRTUAL REALITY ON INCLUSIVE LANGUAGE TEACHING: A PILOT STUDY
R. CERSOSIMO, V. PENNAZIO
Università di Genova, Italia
AUGMENTED REALITY ACTIVE LEARNING (ANREAL) ACTIVITIES: TEACHING AND LEARNING PHYSICS WITH AR HEADSETS
T. ROSI1, P. ONORATO2, S. OSS2
1Level Up srl, Via Generale Giacomo Medici 4/1, 38123 Trento, Italia; 2Department of Physics, University of Trento, Via Sommarive 14, 38123 Trento, Italy
GAMIFICATION IN WORKPLACES: MAPPING THE LANDSCAPE
B. P. ALIOTO1, D. PERSICO2
1Università Ca' Foscari di Venezia, Italia; 2CNR - ITD, Genova, Italia
THE IMPACT OF EXPERIENCE IN IMMERSIVE EDUCATION: A LONGITUDINAL STUDY ON STUDENTS' INTERACTIONS WITHIN VIRTUAL REALITY SOCIAL PLATFORMS
A. F. DI NATALE1, S. BARTOLOTTA2, A. GAGGIOLI2, G. RIVA3, D. VILLANI2
1Department of Psychology, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, Italy; 2Research Centre in Communication Psychology, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Italy; 3Humane Technology Laboratory, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, Italy
EXPERIENTIAL LEARNING IN MANAGEMENT EDUCATION: FROM LITERATURE TO NEW TECHNOLOGY-DRIVEN PERSPECTIVES
F. RUGGIERO
Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Italia
