The central objective of this communication is to present results of investigations developed to understand the implementation of an educational policy aimed at combating foreign influence in German education in the interior of the state of São Paulo-SP in Brazil, using as a documentary source the Report from the 1940 Regional Education Office of Presidente Prudente-SP, located in the Public Archives of the State of São Paulo. In a historical context marked by the Second World War between 1939-1945, According to Fausto (2006, p.336) “Even during the dictatorship of the Estado Novo (1937-1945), education was permeated with a mixture of hierarchical values, of conservatism(...)”. Brazil received immigrants from several countries, including Germans, into its territory. Second, to meet the educational demands of the German settlers, they established local schools, using their original language and teaching materials, etc., in a context in the interior of São Paulo in the region of Presidente Prudente-SP. Thus, in a political context characterized by a campaign to nationalize education to reinforce Brazilian patriotism and civics through a unification process through standards and supervision of education. The 1940 Report of the Regional Education Office of Presidente Prudente-SP describes an educational organization in a context in the interior of São Paulo focused on combating clandestine schools. It is worth emphasizing that Brazil is going through a process of late capitalism and the interior of the state of São Paulo-SP was also characterized by a process of territorial expansion accompanied by the arrival of immigrants to the interior of São Paulo.

O objetivo central desta comunicação é apresentar resultados das investigações desenvolvidas para a compreensão em relação a implementação de uma politica educacional voltada ao combate a influência estrangeiras na educação em alemã no interior do estado de São Paulo-SP no Brasil, utilizando como fonte documental o Relatório da Delegacia Regional de Ensino de 1940 de Presidente Prudente-SP, localizado no Arquivo Público do Estado de São Paulo. Em um contexto histórico marcado pela 2ª guerra mundial entre 1939-1945, Segundo Fausto (2006,p.336) “Mesmo no curso da ditadura do estado novo (1937-1945), a educação esteve impregnada de uma mistura de valores hierárquicos, de conservadorismo(...)”.O Brasil recebeu em seu território imigrantes de vários países dentre eles os alemães. Segundo Para atender as demandas educacionais os colonos alemães, institui escolas locais, usando de sua língua original e materiais didáticos etc, em um contexto do interior paulista na região de Presidente Prudente-SP. Assim em um contexto politico caracterizado por campanha de nacionalização do ensino para reforçar o patriotismo e civismo brasileiro por meio de um processo unificação por meio de normas e fiscalização do ensino. O Relatório da Delegacia Regional de Ensino de 1940 de Presidente Prudente-SP descreve uma organização de ensino em um contexto do interior paulista voltado ao combate de escolas clandestinas. Cabe reforçar que o Brasil, passa por um processo de capitalismo tardio e o interior do estado de São Paulo-SP também se caracterizava por um processo de expansão territorial acompanhado da vinda dos imigrantes ao interior paulista.