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El objetivo es presentar el desarrollo y los resultados que conllevó el proyecto "Procesos formativos" como parte la línea de trabajo enseñanza y profesionalización del archivista. La investigación reúne experiencias docentes, estudiantiles y personal de archivos, con relación a la manera en que se está dando la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones educativas. Se trata de una investigación única, que da voz a reflexiones de México, Perú, Argentina, Colombia, Chile y Costa Rica.

En el 2023 la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), mediante su Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME) aprobó y financió el proyecto de investigación “El quehacer archivístico: procesos formativos y espacios educativos”. Lo anterior permitió que un equipo de docentes y especialistas en enseñanza y aprendizaje en el campo de la archivística y las tecnologías realizaran una serie de actividades, como: conversatorios, talleres, jornadas de trabajo, prácticas de campo en donde se pudiera coincidir con los y las profesoras, y la comunidad estudiantil. El propósito residió en analizar ¿Cuáles son las experiencias pedagógicas y didácticas que se tienen desde la docencia en el campo archivístico? ¿Cómo cada archivista sigue formándose en el archivo? ¿Cómo se vincula el archivo como espacio formativo (educativo) con sus otras funciones. Las resultantes dan herramientas para repensar los planes de estudio, la manera de enseñar y el perfil de egreso de estudiantes.

Así, esta investigación también tiene el alcance de propiciar formas de comunicación entre las comunidades académicas involucradas en la formación de archivistas en América Latina. En este ocasión se recopilan experiencias de México, Perú, Colombia, Argentina y Chile. Una vez concluido esta etapa del proyecto se pretende continuar con la revisión y acompañamiento de aquellos programas que realizaron ajustes y mejoras a sus planes de estudio. También se pretende, como parte de los hallazgos, realizar un diagnóstico más puntual sobre las mujeres formadoras de archivistas.

The Archives Leadership Institute (ALI) is an in-person, week-long educational program grounded in cohort-based learning theory and designed for mid-career archivists. This co-lab session will discuss history of ALI, framework for the week-long institute, curriculum and active learning methods, faculty and facilitation, and present the results of the 2024 cohort’s group project, “A Call to Action.” Presenters are eager to engage with the international archival community on this topic.

In 2008, the United States National Archives and Records Administration created a leadership institute aimed to tailor contemporary best practices in leadership skills to issues specific to archives professionals. Designed for mid-career archivists, Archives Leadership Institute (ALI) is an in-person, week-long educational program grounded in cohort-based learning theory: group learning, executive and peer coaching, experiential/action learning activities, and individual development.

From 2023-2026, the ALI program is taking place at the University of Virginia in Charlottesville, Virginia, where the program emphasizes an ethics of care and mutual aid; responsible stewardship and partnerships; and social justice and intercultural relations. The core of this ALI iteration is a belief that archivists can lead from where they are, advancing archives leadership education that is rooted in the power of place.

This co-lab session will feature members of the ALI Steering Committee—Audra Eagle Yun, Steven Booth, Petrina Jackson, and Mary Brackett—and the ALI Director, Brenda Gunn, who will discuss the history of ALI, framework for the week-long institute, curriculum and active learning methods, faculty and facilitation, and present the results of the 2024 cohort’s group project, “A Call to Action.” Additionally, we are eager to engage with and solicit feedback from the international archival community on archival leadership and continuing education, sharing their experience in creating a program as well as facilitating conversation among our peers about leadership education.

El proyecto Plásticos en fotografía nace de una inquietud personal y profesional ante la dispersión de la información sobre los plásticos utilizados como soporte fotográfico primario. El sitio web plasticosenfotografia.wordpress.com es el resultado de un amplio trabajo de búsqueda, análisis y tratamiento de información sobre todos ellos. De este modo, se facilita una herramienta en línea, de fácil acceso, que recopila y contrasta aquellos datos útiles para conocer y conservar dichos materiales.

El proyecto Plásticos en fotografía nace de una inquietud personal y profesional ante la dispersión de la información sobre los plásticos utilizados como soporte fotográfico primario. El sitio web plasticosenfotografia.wordpress.com es el resultado de un amplio trabajo de búsqueda, análisis y tratamiento de información sobre todos estos plásticos. De este modo, se facilita una herramienta en línea, de fácil acceso, que recopila y contrasta aquellos datos útiles para conocer y conservar dichos materiales.

El plástico, junto con el papel y el vidrio, es uno de los materiales más utilizados como soporte fotográfico, pero también es uno de los más desconocidos. Entre los objetos fotográficos con soporte plástico se encuentran los negativos, las diapositivas, las películas cinematográficas o los microfilms. A pesar de que las fuentes que tratan este soporte en fotografía son numerosas, se encuentran dispersas y en diferentes formatos: artículos, libros, manuales, sitios web, etc. Además, la mayoría están escritos en inglés y no permiten una actualización ágil con nuevos datos.

Por todo ello, se consideró que faltaba un trabajo de referencia centrado exclusivamente en los soportes plásticos primarios utilizados en fotografía que recopilara toda esta información y la pusiera a disposición de aquellas personas interesadas de una forma sencilla. Los principales objetivos de esta investigación fueron:

● Conocer los soportes plásticos primarios usados en fotografía.

● Difundir la información en un formato actualizable (sitio web).

● Facilitar el acceso a dicha información en lengua castellana.

La amplia búsqueda bibliográfica y documental permitió diseñar un sitio web bien documentado que sirve como punto de partida y ofrece una visión global de lo que sabemos hasta ahora sobre estos materiales. Las ventajas que presenta en comparación con las fuentes consultadas son diversas:

● Reunir la información hasta ahora dispersa en un único lugar.

● Navegar por el contenido por temas o soportes, así como complementar los datos con recursos interactivos, como presentaciones de imágenes o vídeos.

● Actualizar el sitio de forma sencilla gracias a su formato web.

No obstante, para su completa efectividad se plantearon tres futuras líneas de trabajo que se están empezando a desarrollar:

● Ampliar la información, tanto de temas que pueden explorarse con más profundidad como de aquellos en continuo estudio.

● Implicar a las instituciones y particulares para enriquecer el sitio web con más imágenes y vídeos.

● Difundir el sitio web, así como la investigación previa.

El proyecto está teniendo muy buena acogida por parte de los profesionales y su difusión es necesaria para su continuidad y crecimiento. Los comentarios de los compañeros ayudan a mejorar el sitio, gracias a la detección de sus carencias, pero también a la de sus puntos fuertes.