Das Beste aus beiden Welten? Hybride Settings des Sports und ihr sozialpädagogisches Potenzial

Chair(s): Bindel, Tim (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

Beiträge des Symposiums

Entkulturalisierung oder Handlungsbefähigung? – Praktiken der Kulturtransformation in der pädagogischen Inszenierung des Skateboarding

Büscher, Benjamin
TU Dortmund

Strukturierte Offenheit: Hybride Settings als Möglichkeit zur Förderung sozialer Gerechtigkeit im Kindersport

Edelhoff, Dominik
Universität Duisburg-Essen

Bewegungsangebote für informellen Sport – Widerspruch oder Chance?

Hübner, Christian
Bergische Universität Wuppertal

Forschungsgeleitete Schwimmvermittlung

Chair(s): Collette, Robert (Johannes Gutenberg Universität Mainz), Staub, Ilka (Deutsche Sporthochschule Köln), Hilgner, Miriam (TU Darmstadt), Golle, Kathleen (Universität Potsdam)

Beiträge des Symposiums

Aquatic Literacy For All Children – Erste Ergebnisse aus dem (inter)nationalen Vergleich der Souveränität von Kindern im Bewegungsraum Wasser

Schlapkohl, Nele¹, Staub, Ilka², Fischer, Sebastian³, Brinkschulte, Michel², Schmidt, Sarah¹, Vogt, Tobias^2
1Europa-Universität Flensburg, ²Deutsche Sporthochschule Köln, ³Universität Kassel

Die Vielfalt von Bewegungsverläufen von Kindern im Wasser – eine qualitative Analyse

Sauerbier, Edgar, Staub, Ilka, Brinkschulte, Michel, Vogt, Tobias
Deutsche Sporthochschule Köln

Schwimmerische Grundfertigkeiten und Selbsteinschätzung im Grundschulalter

Donalies-Vitt, Janina
Universität Heidelberg

Transformation eines Beobachtungsverfahren zur Bewegungsdiagnostik im Schwimmen(-lernen) in eine App: (Wie) funktioniert das?

Fokken, Inga¹, Schlapkohl, Nele², Brinkschulte, Michel¹, Sauerbier, Edgar¹, Vogt, Tobias¹, Staub, Ilka^1
1Deutsche Sporthochschule Köln, ²Europa-Universität Flensburg

Gezielte Unterrichtsplanung mit dem Eulenblick und dem Vermittlungsmodell der Schwimmerischen Grundbildung als didaktischer Rahmen

Staub, Ilka, Fokken, Inga, Vogt, Tobias
Deutsche Sporthochschule Köln

Eine Evaluation der Prüfungsdurchführung des Deutschen Schwimmabzeichen Bronze und die Entwicklung von zuverlässigen Prüfkriterien

Brinkschulte, Michel, Vogt, Tobias, Staub, Ilka
Deutsche Sporthochschule Köln

Sichtweisen auf Mehrperspektivität von Grundschulsportlehrkräften

Kowalzik, Tina

Universität Potsdam

Überzeugungen von Sportlehrkräften zur Umsetzung einer digitalisierungssensiblen Gesundheitsbildung im Sportunterricht

Teutemacher, Brit¹; Engelhardt, Sophie²; Hapke-König, Julia²; Sudeck, Gorden¹

1: Eberhard Karls Universität Tübingen; 2: Universität Koblenz

Nachhaltige Lernformen implementieren unter der Bedingung von Ungewissheit – das Beispiel Kooperativer Lernformen im Sportunterricht

Bähr, Ingrid; Klimpki, Tjari; Kieselbach, Tabea

Universität Hamburg

Angst bei Sportlehrkräften – Ein Einblick in die empirische Befundlage

Reisch, Svenja¹; Donalies-Vitt, Janina²

1: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel; 2: Universität Heidelberg

Wie erleben Sportlehramtsstudierende authentische und praxisbezogene Diagnosesituationen für ihre Professionalisierung?

Langer, Anneke; Schlapkohl, Nele

Europa-Universität Flensburg

Kein Raum für Ungewissheit! – Haltungen Sportstudierender zum Forschenden Lernen im Praxissemester

Nocon-Stoffers, Renate; Neuber, Nils

Universität Münster

Was wissen wir über Lernaufgaben im Sportunterricht? Empirische Erkenntnisse eines Scoping Reviews

Aumann, Hannes; Töpfer, Clemens

Friedrich-Schiller-Universität Jena

Bewegungsabfolgen lernen mit multiperspektivischen 360°-Videos in VR im Sportunterricht

Maiero, Jens¹; Knüppel, Rebecca²; Peiffer-Siebert, Laura¹; Özbek, Olga¹; Heyn, Luisa³; Rudi, Helena³

1: Leibniz Institut für Wissensmedien; 2: Eberhard Karls Universität Tübingen; 3: Johannes Gutenberg Universität Mainz

Die Beurteilung kognitiver Anforderungen in Aufgaben als eine Voraussetzung zur kognitiven Aktivierung von Schüler*innen im Sportunterricht

Hendricks, Philipp

TU Dortmund

Potenziale zur kognitiven Aktivierung bei einer digital gestützten und analogen Spielszenenanalyse - Eine Interaktionsanalyse

Steger, Marco

Pädagogische Hochschule Freiburg

Der Einfluss von Musik auf affektive, motivationale und soziale Erfahrungen im Sportunterricht

Lautenbach, Franziska; Wagner, Hanna; Zajonz, Pia; Greve, Steffen

Humboldt Universität zu Berlin

Einfluss komplexer Audiostimuli auf die Leistung und das affektive Erleben beim Shuttle-Run-Test von Schulkindern

Ketelhut, Sascha¹; Hug, Daniel²; Ketelhut, Kerstin³; Füllemann, Jonas²; Benzing, Valentin¹; Kircher, Eva⁴

1: Universität Bern, Schweiz; 2: Zürcher Hochschule der Künste; 3: Medical School Berlin; 4: SRH Hochschule für Gesundheit

HIIT in der Schule: Fördert hochintensives Intervalltraining die Gedächtnisleistung bei Grundschulkindern?

Gebel, Arnd^1,2; Teich, Paula¹; Schüttler, Manfred³; Tabeau, Tanja³; Schochow, Imke³; Schlößer, Thea²; Kliegl, Reinhold²

1: Professur für degenerative und chronische Erkrankungen, Bewegung, Universität Potsdam; 2: Professur für Trainings- und Bewegungswissenschaften, Universität Potsdam; 3: Eigenherd Grundschule Kleinmachnow

Einfluss von Koordinationstraining im Sportunterricht auf die Kraftleistungen von Grundschulkindern

Thienes, Gerd; große Siemer, Johannes

Universität Vechta

Kindliche Schwimmfähigkeit und Souveränität im Wasser – Erste Einblicke in die wissenschaftliche Begleitung des SchwimmMobils „Wundine on Wheels“

Greule, Constanze^1,2,3; Uldrian, Helen^1,2,3; Haigis, Daniel^2,3; Fahrner, Marcel^1,3; Brand, Ralf⁴; Timme, Sinika⁴; Nieß, Andreas^2,3; Sudeck, Gorden^1,3

1: Institut für Sportwissenschaft, Universität Tübingen; 2: Abteilung für Sportmedizin, Universitätsklinikum Tübingen; 3: Interfakultäres Forschungsinstitut für Sport und körperliche Aktivität, Universität Tübingen; 4: Department für Sport- und Gesundheitswissenschaften, Universität Potsdam

EquiKids – Eine Wirksamkeitsstudie zur Heilpädagogischen Förderung mit dem Pferd für Kinder mit sozial-emotionalem Förderbedarf

Züll, Anne; Rosiny, Franca

Forschungsinstitut für Inklusion durch Bewegung und Sport

Gemeinsam lehren, gemeinsam lernen: Austauschforum Videofeedback im Sportstudium

Beckmann, Hendrik¹; Collette, Robert¹; Greve, Steffen²; Langen, Martin³; Mödinger, Moritz⁴; Rohleder, Jonas⁵; Rose, Lina-Doreen¹; Schallhorn, Christiana¹; Schröder, Britta⁶; Staub, Ilka⁵; Winter, Christian¹

1: Johannes Gutenberg Universität Mainz; 2: Humboldt Universität Berlin; 3: Universität Koblenz; 4: Karlsruher Institut für Technologie; 5: Deutsche Sporthochschule Köln; 6: TU Dortmund

Lernen im Fokus: Videobasierte Feedbackprozesse in der Sportvermittlung

Chair(s): Winter, Christian (Johannes Gutenberg-Universität Mainz), Beckmann, Hendrik (Johannes Gutenberg-Universität Mainz), Collette, Robert (Johannes Gutenberg-Universität Mainz), Rose, Lina-Doreen (Johannes Gutenberg-Universität Mainz), Schallhorn, Christiana (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

Beiträge des Symposiums

Einflussfaktoren auf den Einsatz digitaler Medien in der sportlichen Lehre – eine qualitative Untersuchung

Langen, Martin, Theis, Reiner
Universität Koblenz

Motorisches Lernen mit digitalen Medien –
 Methodische Vermittlungsansätze für den Sportunterricht

Mödinger, Moritz¹, Woll, Alexander¹, Wagner, Ingo^2
1Karlsruher Institut für Technologie, ²Universität Freiburg

Förderung professioneller Kompetenzen bei Sportlehramtsstudierenden durch videobasiertes Peer-Feedback am Beispiel von Hockey

Rose, Lina-Doreen, Schallhorn, Christiana, Beckmann, Hendrik, Collette, Robert, Winter, Christian
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Unterstützung individueller Lernprozesse durch den Einsatz von vertikalem Video-Feedback am Beispiel des Brustschwimmens

Beckmann, Hendrik, Collette, Robert, Rose, Lina-Doreen, Schallhorn, Christiana, Winter, Christian
Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Promovieren und Promotionen in der deutschen Sportwissenschaft

Fehr, Uli^1,2

1: Universität Bayreuth; 2: Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs)

„The Analyst“ – Sportwissenschaftliche Diagnostik in einem Serious Game anwendungsbasiert und innovativ vermitteln

Langer, Kaja; Brabänder, Wolfgang; Casermann, Polona; Scharrer, Lisa; Wiemeyer, Josef

TU Darmstadt

Nachhaltigkeitsprojekte im Lehralltag

Borkenhagen, Frederik

Universität Heidelberg

Ausbildungslehrkräfte im Dazwischen

Kuhrs, Miriam Jordis; Czyrnick-Leber, Uta

Universität Bielefeld