Veranstaltungsprogramm

Chair(s): Prof. Dr. Kerstin Jergus (TU Braunschweig, Deutschland), Dr. Carsten Bünger (PH Schwäbisch Gmünd)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Hans-Christoph Koller (Universität Hamburg), Prof. Dr. Edwin Keiner (Universität Frankfurt)

Beiträge des Panels

The Inherent Radicality of Pedagogy: Equality and Democratization

Prof. Dr. Carl Anders Säfström
Maynooth University

Die Ortlosigkeit historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung und Diversifizierung der Erziehungswissenschaft?

Prof. Dr. Meike Baader
Universität Hildesheim

‚Arbeit an den Grenzen‘ – Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess

Prof. Dr. Cathleen Grunert
Universität Halle

Kriterien der Förderfähigkeit. Internationaler Anspruch und Anschluss der Allgemeinen Erziehungswissenschaft

Dr. Susann Hofbauer
HSU Hamburg

Chair(s): Prof. Dr. Susanne Maria Weber (Philipps-Universität Marburg, Deutschland), Prof. Dr. Andreas Schröer (Universität Trier)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Antonius Schröder (TU Dortmund), Prof. Dr. Susanne Maria Weber (Philipps-Universität Marburg)

Beiträge des Panels

1) Innovation Labs in a Systematization of Social Innovations

Prof. Dr. Antonius Schröder, Marthe Zirngiebl
TU Dortmund

2) Social Innovation between Social Organizations: Intrapreneurial learning as transgressing boundaries

Prof. Dr. Andreas Schröer
Universität Trier

3) De-Boundaring Care towards ‘Integrated Care Networks’: Innovation Labs as heterotopic spaces and epistemic interventions

Marlena van Munster, Prof. Dr. Susanne Maria Weber
PhilippsUniversität Marburg

Innovation Labs within Welfare Regimes

Moritz Lackas
Universität Trier

Towards boundaryless research and innovation collaborative environments – the 6i+ strategy

Prof. Dr. Antonia Caro
University of Deusto

Chair(s): Dr. Jan-Hendrik Hinzke (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland), Prof. Dr. Angelika Paseka (Universität Hamburg)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Tobias Leonhard (Fachhochschule Nordwestschweiz)

Beiträge des Panels

Kommunikative Aushandlungen Forschenden Lernens. Adressierungsanalysen zum universitären Seminargeschehen in der Vorbereitung auf das Praxissemester

Prof. Dr. Petra Herzmann¹, Dr. Anke B. Liegmann^2
1Universität zu Köln, ²Universität Duisburg-Essen

Perspektiven von Hochschullehrenden auf Forschendes Lernen. Empirische Befunde zur Bedeutung von fachkulturellen Differenzen

Prof. Dr. Melanie Fabel-Lamla, Prof. Dr. Peter Frei, Prof. Dr. Katrin Hauenschild, Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme, Dr. Ulrike Schütte, Dr. Dennis Wolff
Stiftung Universität Hildesheim

Perspektiven von Lehramtsstudierenden auf Forschendes Lernen. Zur qualitativen Erschließung des Aufbaus einer forschenden Haltung

Vanessa Boldt¹, Alexandra Damm², Dr. Jan-Hendrik Hinzke³, Prof. Dr. Angelika Paseka^1
1Universität Hamburg, ²Universität Bielefeld, ³Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Chair(s): Prof. Dr. Tobias Feldhoff (Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland), Prof. Dr. Falk Radisch (Universität Rostock)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Herbert Altrichter (Johannes Kepler Universität Linz, Österreich)

Beiträge des Panels

Theoretisches Konzept und Design der Studie sowie methodologische Analysen

Prof. Dr. Tobias Feldhoff¹, Prof. Dr. Falk Radisch², Prof. Dr. Katharina Maag Merki^3
1Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland, ²Universität Rostock, ³Universität Zürich, Schweiz

Schulentwicklung in der Pandemie – ein Ländervergleich

Prof. Dr. Nina Jude¹, Prof. Dr. Falk Radisch², Prof. Dr. Stefan Brauckmann-Sajkiewicz^3
1Universität Heidelberg, ²Universität Rostock, ³Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

Schulspezifische Profile zum Umfang mit der Pandemie

Dr. Katharina Kriegbaum¹, Dr. Mona Arndt², Olivia Wüst^3
1Universität Heidelberg, ²Universität Rostock, ³Universität Zürich

COVID-19-Pandemie als driver for change?

Francesca Suter¹, Prof. Dr. Katharina Maag Merki¹, Prof. Dr. Tobias Feldhoff², Tanja Rettinger^2
1Universität Zürich, ²Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland

Chair(s): Prof. Dr. Cornelia Schweppe (Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland), Dr. Vincent Horn (Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland)

Beiträge des Panels

Rethinking Mobility Regimes: North-South Migration and Ageing in Global Perspective

Prof. Dr. Matthew Hayes
St. Thomas University, Canada

Devaluation, romanticizing, pity. Making sense of poverty-stricken life worlds of the local population within retirement migration to Kenya

Prof. Dr. Cornelia Schweppe
Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland

“Back and forth, I have been displaced". Older East Timorese exiles in Indonesia and the reconfiguration of later-life across social worlds

Dr. Victoria Kumala Sakti
Max Planck Institute for the Study of Religious and Ethnic Diversity, Göttingen

Loneliness among older refugees in Germany

Dr. Vincent Horn¹, Prof. Dr. Tineke Fokkema^2
1Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland, ²Netherlands Interdisciplinary Demographic Institute & Erasmus University Rotterdam, The Netherlands