Index der AutorInnen und Vorsitzenden

Liste aller Personen, die Beiträge in den Konferenzsitzungen vorstellen. Bitte wählen Sie einen Buchstaben aus, um die Liste aller Personen einzusehen, deren Nachname mit diesem Buchstaben beginnt. Wählen Sie die Präsentation in der rechten Spalte aus, um Zugang zu Sitzungs- und Präsentationssdetails zu erhalten.

 
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· AutorInnen und Sitzungen
 
AutorInnen Sitzung
Idel, Till-SebastianEntgrenzungen von Unterricht  DiskutantIn
"Für-Wahr-Halten – In-Geltung-Setzen – Autorisieren." Schulwissen unter Bedingung seiner Entgrenzung und In-Frage-Stellung  Chair
Kein Unterricht, aber Schule: (mediale) Praktiken an der Peripherie von Schule-halten  Vortragend
Imdorf, ChristianWiderständigkeit und Agency von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in transnationalen Bildungsräumen  Chair
Immerfall, StefanDie Kommune als Bildungsakteur? Zum Bedeutungswandel von Kommunalpolitik und -verwaltung im Bildungsbereich  Vortragend
Ivanova-Chessex, OxanaEntgrenzte Bildungsprozesse – zur Vulnerabilität von Biographien im Kontext von Flucht und Migration  Vortragend
Lehrer*innenbildung als Ort der Begrenzung: Zur Ent-Politisierung und Re-Politisierung von pädagogischer Professionalität  Chair
Lehrer*innenbildung als Ort der Begrenzung: Zur Ent-Politisierung und Re-Politisierung von pädagogischer Professionalität
Ivanova, MishelaLernchancen für Praxislehrpersonen und Studierende im (Langzeit-)Praktikum – und ihre Grenzen  Vortragend
Ivinson, GabrielleOrte und Landschaften des kollaborativen Lernens. Pädagogisch-anthropologische Explorationen zu Grenzerfahrungen und -praktiken im Anthropozän  Vortragend
Iwers, TelsePoster-Cluster: Interkulturelle und international vergleichende Bildungsforschung
im Brahm, GritDie Be- und Entgrenzung von Schule und Unterricht in der Corona Krise als Herausforderung für pädagogisches Handeln
Die Be- und Entgrenzung von Schule und Unterricht in der Corona Krise als Herausforderung für pädagogisches Handeln  Chair
Die Be- und Entgrenzung von Schule und Unterricht in der Corona Krise als Herausforderung für pädagogisches Handeln