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Sitzungsübersicht
Virtueller Veranstaltungsort: Zoom Seminarraum 32
989 8677 5580, 272854
Datum: Montag, 14.03.2022
14:00
-
16:30
Das Erforschen pädagogischer Praxis in Anbetracht von Ent | grenz | ung
Virtueller Veranstaltungsort: Zoom Seminarraum 32
 

Chair(s): Dr. Tamara Ehmann (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland), Prof. Dr. Heinz Reinders (Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland)

 

Beiträge des Panels

 

Das Erforschen pädagogischer Praxis

Prof. Dr. Dagmar Bergs-Winkels
Alice Salomon Hochschule Berlin, Deutschland

 

Gelingensbedingungen der Digitalisierung in der Erwachsenenbildung und beruflichen Weiterbildung

Lisa Breitschwerdt, Prof. Dr. Regina Egetenmeyer
Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland

 

Förderung medienpädagogischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden – Evaluation eines Intensivpraktikums als Professionalisierungsmaßnahme

Dr. Sarah Lange, Larissa Ade, Daniel Then, Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother
Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland

 

Identifikation integrations- und empowermentfördernder Gelingensbedingungen pädagogischen Handelns im Kontext von geflüchteten und migrierten Familien

Dr. Tamara Ehmann, Sylvia Klinge, Prof. Dr. Heinz Reinders
Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland

Datum: Dienstag, 15.03.2022
9:00
-
11:30
Die Überschreitung von Grenzen des Intimen und Privaten aus pädagogischem Interesse
Virtueller Veranstaltungsort: Zoom Seminarraum 32
 

Chair(s): Prof. Dr. Wilfried Datler (Universität Wien), Prof. Dr. Johannes Gstach (Universität Wien)

Diskutant*innen: Dr. Fürstaller Maria (FH Campus Wien), Dr. Marian Kratz (Universität Koblenz-Landau)

 

Beiträge des Panels

 

Unvermeidbare Konflikte: Die Zuspitzung des Interesses am Privaten und Intimen in der Psychoanalytischen Pädagogik

Prof. Dr. Wilfried Datler1, Prof. Dr. Margit Datler2, Regina Studener-Kuras1
1Universität Wien, 2KPH Wien/Krems

 

Vom Überschreiten intimer Grenzen im Kontext von Erziehungshilfe und Forschung: Young Child Observation in Familien und Eltern-Kleinkind-Gruppen

Christin Reisenhofer, Dr. Kathrin Trunkenpolz
Universität Wien

 

An den Grenzen des „informed consent“: Die Veröffentlichung von Kasuistischem im Spannungsfeld von Verpflichtung, Schuld, Angst und Selbstzensur

Prof. Dr. Michael Wininger
Bertha von Suttner Privatuniversität (St. Pölten), Wiener Psychoanalytische Vereinigung (WPV)

14:00
-
16:00
Positionierungen von Kindern und kindheitspädagogischen Fachkräften im Kontext von generationaler Ordnung und sozialer Ungleichheit – Ethnografische Perspektiven im Gespräch
Virtueller Veranstaltungsort: Zoom Seminarraum 32
 

Chair(s): Dr. Stephanie Spanu (TU Dortmund, Deutschland)

 

Beiträge des Panels

 

Entgrenzendes Sprechen über Benachteiligung und Position(ierung)en im kindheitspädagogischen Alltag

Dr. Sylvia Nienhaus1, Sebastian Amann2, Anja Kerle3
1Universität Osnabrück, 2Katholische Hochschule NRW, 3Universität Hildesheim

 

Fluide Positionierungen. Ab- und Entgrenzungen in der Interaktion von Akteur_innen frühkindlicher Einrichtungen.

Teresa Erlenkötter1, Laura von Albedyhll2
1Universität Siegen, 2Pädagogische Hochschule Weingarten

Datum: Mittwoch, 16.03.2022
9:30
-
11:30
Institutionelle Begrenzungen? Forschungsperspektiven auf die De-/Institutionalisierung des Pädagogischen
Virtueller Veranstaltungsort: Zoom Seminarraum 32
 

Chair(s): Prof. Dr. Anja Tervooren (Universität Duisburg-Essen, Deutschland), Prof. Dr. Fabian Kessl (Bergische Universität Wuppertal), Prof. Dr. Claudia Machold (Bergische Universität Wuppertal), Prof. Dr. Nicolle Pfaff (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Martina Richter (Universität Duisburg-Essen)

Diskutant*innen: Dr. Stephan Dahmen (Universität Bielefeld), Prof. Dr. Nicolas Engel (Goethe-Universität Frankfurt)

 

Beiträge des Panels

 

Institutionalisierung als Ringen um Passung. Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Institutionalisierungsforschung

Prof. Dr. Fabian Kessl
Bergische Universität Wuppertal

 

De-/Institutionalisierung als methodologische und methodische Herausforderung. Perspektiven ethnographischer Zugänge zur frühen Kindheit

Prof. Dr. Claudia Machold1, Prof. Dr. Anja Tervoooren2
1Bergische Universität Wuppertal, 2Universität Duisburg-Essen

14:00
-
16:00
„Wovon wir reden…? – Eine disziplinübergreifende Diskussion zwischen Fachdidaktiken, Erziehungswissenschaft und Inklusionstheorie“
Virtueller Veranstaltungsort: Zoom Seminarraum 32
 

Chair(s): Prof. Dr. Michael Ritter (Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Simone Seitz (Freie Universität Bozen, Italien)

 

Beiträge des Panels

 

Inklusion und Religionspädagogik

Prof. Dr. Ulrike Witten
Universität Bielefeld

 

Sprachlich-literarisches Lernen zwischen Kompensation und Diversifizierung

Prof. Dr. Michael Ritter
Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg

 

Inklusion – (k)ein Kunststück

Dr. Michaela Kaiser
Universität Potsdam

 

Differenz und Differenzierung – Mathematisches Lernen im Kontext von Inklusion und Ungleichheit

Dr. Timo Dexel
Bergische Universität Wuppertal


 
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