Veranstaltungsprogramm

Chair(s): Prof. Dr. Dorothee M. Meister (Universität Paderborn), Lara Gerhardts (Universität Paderborn), Lukas Dehmel (Universität Paderborn)

Beiträge des Panels

Der Einsatz von digitalen Medien als Begrenzung im familialen Umfeld - Perspektiven auf Homeschooling-Phasen von Schulanfänger*innen

Prof. Dr. Birgit Hüpping¹, Prof. Dr. Melanie Kubandt², Dr. Mirja Kekeritz^3
1Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, ²Universität Vechta, ³Universität Koblenz-Landau

Zur Entgrenzung arbeitsbezogener Kommunikationskulturen durch Tablets - ein Blick auf den Lehrer*innenberuf

Lukas Dehmel, Lara Gerhardts, Prof. Dr. Dorothee M. Meister
Universität Paderborn

Inklusives berufliches Lernen mit mobilen Medien - Entgrenzungsperspektiven am Beispiel eines überfachlichen Qualifizierungskonzeptes

Nele Sonnenschein, Prof. Dr. Anna-Maria Kamin
Universität Bielefeld

„Praktisch und überfordernd zugleich“ - zur Sicht von Lehramtsstudierenden auf entgrenztes Lernen

Prof. Dr. Sonja Ganguin, Julia Nickel
Universität Leipzig

Chair(s): Dr. Steffen Hamborg (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg), Dr. Benjamin Bunk (Justus-Liebig-Universität Gießen)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Susanne Maurer (Philipps-Universität Marburg)

Beiträge des Panels

Soziale Bewegungen im Spiegel erziehungswissenschaftlicher Entgrenzungen. Historisch-systematische Erkundungen am Beispiel von Ökodörfern

Dr. Steffen Hamborg
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

„Ich war mal herzlinks, aber das war überhaupt nicht fundiert“. Zum emanzipatorischen (Bildungs-)Potential von Emotionen in Bewegungsbiographien

Dr. Jessica Lütgens
Goethe-Universität Frankfurt an Main

„Die Bewegung antwortet ja…“. Zur Ambivalenz von Entgrenzung und Verletzlichkeit in Bewegungsräumen und deren biographische Bewältigung

Dr. Benjamin Bunk
Justus-Liebig-Universität Gießen

Solidarische Beziehungsweisen als performative Praxis sozialer Bewegung

Inga Nüthen
Philipps-Universität Marburg

Chair(s): Dr. Ulrike Deppe (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg), Prof. Dr. Andreas Wernet (Leibniz Universität Hannover)

Beiträge des Panels

Transnational (und) gebildet? – Grundannahmen und Missverständnisse im Feld und in der Forschung

Dr. Ulrike Deppe
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Erwartungen und Mobilisierungen des Transnationalen im virtuellen Raum: Der Fall schulischer Auslandsstudienprogramme an deutschen Schulen

Dr. Catharina I. Keßler¹, Dr. Simona Szakács-Behling^2
1Georg-August-Universität Göttingen, ²Georg-Eckert-Institut Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung

Adoleszenz im transnationalen Möglichkeitsraum

Charlyn-Mariella Oesterhaus, Kai Schade
Leibniz Universität Hannover

Das Studium als Bildungsraum? Muttersprachler*innen in interkulturellen Kommunikationskontexten zwischen Horizonterweiterung und Grenzüberschreitung

Dr. Nina Meister
Philipps-Universität Marburg

Chair(s): Prof. Dr. Sylvia Rahn (Bergische Universität Wuppertal, Deutschland), Prof. Dr. Birgit Ziegler (TU Darmstadt)

Beiträge des Panels

Entgrenzung und Heterogenität - Studierende im beruflichen Lehramt an berufsbildenden Schulen in unterschiedlichen Studienmodellen

Prof. Dr. Silke Lange, Lisa Bertke
Universität Osnabrück

Lehrer*in werden: Wie tragfähig sind die Erwartungs-Wert Modelle für die Erforschung der beruflichen Orientierung in Richtung Lehrberuf?

Prof. Dr. Sylvia Rahn¹, Bernd Schäfer^2
1Bergische Universität Wuppertal, ²Bergische Universität Wupperta

Warum entscheiden sich junge Menschen gegen ein Lehramtsstudium?

Prof. Dr. Birgit Ziegler, Nico Dietrich
TU Darmstadt

Chair(s): Dr. Sabine Hecklau-Seibert (Universität Mainz), Prof. Dr. Alexandra Klein (Universität Mainz), Dr. Bettina Ritter (Universität Mainz)

Diskutant*innen: Prof. Dr. Svenja Heck (Hochschule Darmstadt), Prof. Dr. Christian Kjeldsen (Aarhus Universitet)

Beiträge des Panels

Partizipation. Ein Schlüsselkonzept widersprüchlicher Grenzbearbeitung

Dr. Sabine Hecklau-Seibert, Prof. Dr. Alexandra Klein
Universität Mainz

Materielle Benachteiligungen von Eltern als Adressat*innen sozialer Dienste

Stefanie Albus¹, Dr. Bettina Ritter^2
1Universität Bielefeld, ²Universität Mainz