Conference Agenda
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- The programme is subject to change.
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Session Overview |
| Date: Monday, 14/Mar/2022 | ||
| 9:00am - 11:00am |
Ceremonial opening Virtual location: Zoom Auditorium Opening - Choreography of a dance trio of the Theater Bremen The opening will be simultaneously translated and subtitled.
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| 11:30am - 1:00pm |
Postersession Location: *digital only* In the poster session, 89 posters will be presented, three of them in English and 86 in German. There are two poster awards: A poster award of the DGfE in cooperation with the publishing house Barbara Budrich (Information in German: https://www.dgfe.de/dgfe-kongresse/posterpreis) and an audience award. The award winners will be announced during the farewell on Wednesday at 16:15. For the audience award you can rate the posters on the congress platform from 1.3.2022. |
Poster-Cluster: Vocational training and further education Virtual location: Zoom Seminar room 02 Chair: Dr. Andreas Sebe-Opfermann, Universität Bremen Seven posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Klimaanpassung als organisationales Lernen. Analyse von lernfördernden und lernhemmenden Elementen untersucht an mainfränkischen Unternehmen. Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Deutschland Zusammenhänge zwischen Barrieren, Lernmöglichkeiten und der Gestaltung des Arbeitsplatzes PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland Professionalitätsentwicklung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung als Mehrebenen-Phänomen Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland Technik-Ethik-Digitalisierung als Themenfeld für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge und die betriebliche Weiterbildung Leibniz Universität Hannover, Deutschland Entgrenzung - gemeinsame Fortbildung im Kinderschutz Universität Witten - Herdecke, Deutschland ErWeiterBAR – Erfolgsfaktor Weiterbildungspersonal in BA-geförderten Maßnahmen der RD Nord – Qualitätsentwicklung zwischen pädagogischem Anspruch und ökonomischer Machbarkeit 1: Hochschule der Bundesagentur für Arbeit (HdBA), Deutschland; 2: Universität Rostock Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Wie hängen Akkulturationsprofile mit dem angestrebten Schulabschluss zusammen? Freie Universität Berlin, Deutschland |
| Poster-Cluster: Vocational training - Focus on training in schools and companies Virtual location: Zoom Seminar room 01 Chair: Myrthe Reinsberg, Universität Bremen Seven posters will be presented in this cluster, one of them in English and six in German. Studierende und Lehrkräfte der beruflichen Bildung – Grenzgänger*innen zweier Welten? JLU Gießen, Deutschland „Aber die meisten träumen halt einfach dann vom Studium.“ – Organisationale Strukturen und pädagogische Praktiken an beruflichen Schulen zur Unterstützung beim Hochschulübergang 1: Leibniz Universität Hannover; 2: Humboldt-Universität zu Berlin Kompetenzvalidierung und -anerkennung bei formal geringqualifizierten Beschäftigten in der Altenpflege – Eine ‚unerhörte‘ Entgrenzung in der pflegeberuflichen Bildung? Universität Osnabrück, Deutschland Digitale Lernwelten in personenbezogenen Dienstleistungsberufen - Simulationsbasierte Lernmedien am Beispiel der Pflegebildung: Ein Promotionsvorhaben unter dem methodischen Fokus des Lauten Denken 1: FH Münster, Deutschland; 2: Universität Paderborn, Deutschland Separationen in der beruflichen Ausbildung überwinden: Gestaltung eines inklusiven Lernsettings mit beruflichen Rehabilitand:innen und Auszubildenden 1: Hochschule Niederrhein, Deutschland; 2: Technische Hochschule Köln Abiturientenspezifische Bildungsprogramme in der Berufsbildung - Entgrenzung tradierter Bildungslaufbahnen FernUniversität in Hagen, Deutschland Enhancing the participation of vulnerable minority communities in Technical and Vocational Education and Training Universität Osnabrück, Germany |
Poster-Cluster: Empirical and theoretical perspectives on education, social relations and power relations Virtual location: Zoom Seminar room 03 Chair: Marie Hoppe, Universität Bremen Chair: Anne Otzen, Universität Bremen Eight posters will be presented in this cluster, one of them in English and seven in German. „Schutz und Hilfe bei häuslicher Gewalt- Ein interdisziplinärer Online-Kurs“ 1: Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/-psychotherapie, Universitätsklinikum Ulm; 2: 2Sozialwissenschaftliches Forschungsinstitut zu Geschlechterfragen SoFFI. F/ Five Berlin, Aufwachsen mit der Sucht der Eltern – Eine rekonstruktive Studie zu subjektiven Erfahrungswelten und Umgangsweisen Hochschule Emden/Leer, Universität Vechta Deutschland Perspektiven von Lehrkräften auf sprachliche Bildung und Deutsch als Zweitsprache während der Corona-Pandemie Universität zu Köln/ Mercator-Institut, Deutschland Realitätsbezogene Mathematikaufgaben aus der Perspektive von Bourdieus Habitus – Synthese zweier Forschungsgebiete WWU Münster, Deutschland Bedeutung und Erleben von frühkindlicher Freundschaft vor dem Hintergrund globaler Mobilität PH Heidelberg, Deutschland Premising and arguing: The variety in 9/10-year-old children taking on an equity/equality issue in the context of group discussions University of Gothenburg, Schweden Humanismus- und Schulkritik der ,Neuen Radikalen Aufklärung'. Bildungstheoretische Implikationen Marina Garcés‘ politischer Philosophie Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland Vielfalt bildet! Rassismuskritische Bildungsarbeit gemeinsam gestalten 1: TU Darmstadt, Deutschland; 2: Verband Deutscher Sinti und Roma - Landesverband Hessen |
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| Poster-Cluster: Diverse research landscape Inclusive education Virtual location: Zoom Seminar room 04 Chair: Susanne Michel, Uni Bremen Chair: Mira Telscher, Universität Bremen Eight posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Begrenzte Freizeit? Einfluss der sozialen Herkunft auf die Nutzung organisierter Freizeitangebote im Jugendalter Deutsches Jugendinstitut, Deutschland Negotiating professional boundaries. Eine Deutungsmusteranalyse über den pädagogischen Umgang von Lehrpersonen mit vielfältigen geschlechtlichen und sexuellen Lebensweisen TU Darmstadt, Deutschland Inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium 1: Universität Paderborn, Deutschland; 2: Universität Bielefeld, Deutschland Interaktion und Interaktionsorganisation im digital-gestützten inklusiven Unterricht. Einblicke in ein rekonstruktiv angelegtes ethnographisches Forschungsvorhaben in der Sekundarstufe I Universität Siegen, Deutschland Lernen in Antinomien – Ansprüche an eine inklusive Grundschuldidaktik 1: Universität Erfurt, Deutschland; 2: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg InDiVers: Inklusive Diagnostik in Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs? Zwischen angemessener Förderung und institutioneller Diskriminierung 1: Goethe-Universität, Deutschland; 2: Technische Universität, Darmstadt Kinder als Akteur:innen von Inklusion. Eine Ethnographie. Universität Duisburg-Essen, Deutschland Frühe Literalität, Frühe Mathematik und Wellbeing in der individuellen Lernentwicklungsanalyse für die inklusive Transition Kita – Schule (ILEA-Basis-T) 1: Universität Leipzig; 2: Julius-Maximilians-Universität Würzburg; 3: Universität Flensburg |
Poster-Cluster: Intercultural and international comparative education research Virtual location: Zoom Seminar room 05 Chair: Dr. Christoph Fantini, Uni Bremen Eight posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Die (Re-)Produktion „europäischer“ Grenzziehungen von Schüler*innen Universität Trier, Deutschland Ent- und Begrenzung von Bildungsteilhabe junger Geflüchteter im Kontext digitalisierter Bildungswelten 1: Universität zu Köln, Deutschland; 2: Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland Entgrenztes Verhalten - Wie die empirische Erfassung von seelischer Verletzung in der Schule von Diskriminierungsforschung profitieren kann 1: Humboldt-Universität zu Berlin; 2: Projektteam Reckahner Reflexionen zur Ethik Pädagogischer Beziehungen Wandel und Dynamik familiärer Generationsbeziehungen im Kontext von Flucht und Asyl Universität Kassel, Deutschland Reflexionsorientierter Umgang mit Ungewissheit im transkulturellen Raum: Das Tricontinental Teacher Training (TTT) für Lehramtsstudierende Universität Hamburg, Deutschland Im Raum der Bild-ung? Ethnografische Erkundung des Sozialraums Schule aus Perspektive junger Menschen mit Fluchterfahrung Humboldt-Universität zu Berlin, Graduiertenkolleg "Inklusion - Bildung - Schule", Deutschland Förderung von mehrsprachigkeitsbefürwortenden Überzeugungen von Grundschullehrkräften durch ausbildungs- und berufsbezogene Unterstützungsfaktoren Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland Raumkonstruktionen – Gruppendiskussionen mit französischen und deutschen Jugendlichen zu geopolitischen Themen Johannes Gutenberg Universität Mainz, Deutschland |
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| Poster-Cluster: Children's and young people's perspectives on educational processes and requirements Virtual location: Zoom Seminar room 06 Chair: Dr. Katja Meyer-Siever, Universität Bremen Seven posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Die ERiK-Kinder- und Elternbefragung: Erhebungsdesign und erste Erkenntnisse Deutsches Jugendinstitut e.V., Deutschland Entgrenztes Aufwachsen oder Freiheit von Grenzen? Kindheits- und Jugendbilder und deren biografische Genese bei Fachkräften der Offenen Kinder- und Jugendarbeit Duale Hochschule Baden-Württemberg, Deutschland Fachkraft-Kind-Interaktionen in U3-Betreuungseinrichtungen und die Rolle von Strukturmerkmalen 1: Deutsches Jugendinstitut München, Deutschland; 2: Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland Inwieweit werden Jugendliche zur schriftlichen Diskursteilnahme befähigt? Eine Analyse relevanter Bildungsdokumente für das Schreiben im Fach Englisch 1: Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland; 2: The University of Auckland, New Zealand Selbstregulation und Emotionen in unterschiedlichen schulischen Lernumgebungen Universität Greifswald, Deutschland Sozial kompetentes Handeln als Konstruktion – Interaktionen benachteiligter Heranwachsender in außerunterrichtlichen Angeboten. Eine Grounded-Theory-Studie. Ruhr-Universität Bochum, Deutschland Verunsicherung im Sportunterricht. Eine qualitative Studie zu Grenzüberschreitungen aus der Perspektive von Schüler*innen Georg-August-Universität Göttingen, Institut für Sportwissenschaften, Deutschland |
Poster-Cluster: Digital participation & dissolution of boundaries Virtual location: Zoom Seminar room 08 Chair: Prof. Florian Schmidt-Borcherding, Universität Bremen Seven posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Partizipation digital TH Köln, Deutschland Der Kommunikationsstil in den Kommentarbereichen von Online-Medien: ein Vergleich zwischen „traditionellen“ und „alternativen“ Nachrichtenportalen aus Sicht der Medienbildungsforschung Universität Passau, Deutschland Informationsrecherche in schulischen Lernkontexten – zur Abgrenzung von Kernkompetenzen angesichts der Entgrenzung von Informationen Universität Paderborn, Deutschland Entgrenzung pädagogischer Expertise durch soziale Medien Universität zu Köln, Deutschland Songwriting im (post)digitalen Zeitalter 1: Universität Erfurt, Deutschland; 2: Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam Digitale Studienpraktiken – Räumliche und bildungsbezogene Ent- und Begrenzungen digitalen Studierens 1: Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Deutschland; 2: Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Deutschland; 3: Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Deutschland #EDUCATEYOURSELF- Bildungsimperative in jugendlichen Selbstinszenierungen auf TikTok TU Dortmund |
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| Poster-Cluster: Digital teaching/ media didactics Virtual location: Zoom Seminar room 07 Chair: Prof. Karsten D. Wolf, Universität Bremen Seven posters will be presented in this cluster, one of them in English and six in German. Eye-Viewing als ethnographische Variante der Erhebung medienbezogener Praktiken von Lehrer*innen. Method(-olog)ische Überlegungen aus dem Projekt EduGraphie. TU Kaiserlautern, Deutschland Potenziale, Dysfunktionalitäten und die Relevanz von data literacy von Lehrpersonen bei datengestützten pädagogischen Entscheidungen im Kontext digitaler Innovationen 1: Universität Tübingen; 2: Pädagogische Hochschule Karlsruhe Unterrichtliches Medienhandeln von Lehrpersonen zwischen normativen Erwartungen und habitueller Handlungspraxis Friedrich Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der sprachlichen Bildung Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Deutschland Welche Bedeutung hat der Einsatz digitaler Medien für die wahrgenommene Veränderung des beruflichen Handelns? Der vermittelnde Effekt von Qualitätsmerkmalen in Online-Fortbildungen 1: Universität Potsdam, Deutschland; 2: Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland The Media Maturity Matrix: Assessing educator´s attitudes and practice for “Medienbildung” in the digital age in three dimensions (learning goal, developmental stage, type of medium) Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Deutschland Performanzbasierte Simulationsmethoden in virtuellen Umwelten Justus-Liebig-Universität Gießen, Deutschland |
Poster-Cluster: Education for Sustainable Development Virtual location: Zoom Seminar room 09 Chair: Prof. Anne Levin, Universität Bremen Eight posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Nachhaltige Ernährungsbildung in Schule und Unterricht aus Sicht der Lehrkräfte – eine qualitative Untersuchung TU Chemnitz, Deutschland Das Österreichische Schulnetzwerk ÖKOLOG – Ergebnisse der Begleitforschung Universität Klagenfurt, Österreich A Rounder Sense of Purpose - Grenzen einer Kompetenzbildung für BNE-Lehrende Universität Vechta, Deutschland Zwischen Be- und Entgrenzung: Wildnisbildung im Kontext einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung 1: Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Deutschland; 2: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; 3: Christian-Wolff-Gymnasium Halle; 4: Staatliche Regelschule „G. E. Lessing“ Nordhausen Bildung für nachhaltige Entwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht: Die Auswirkungen einer Thematisierung des Ökosystems Wattenmeer auf umweltpsychologische Konstrukte Universität Bielefeld, Deutschland Der professionelle Umgang von Geographielehrer*innen mit Unsicherheiten im Kontext des Klimawandels Universität Hamburg, Deutschland Bildung für nachhaltige Entwicklung und Serious Games. pigNplay als Beispiel für die co-kreative Entwicklung digitaler Lernmedien 1: Universität Vechta, Fach Erziehungswissenschaften, Deutschland; 2: Universität Vechta, Verbund Transformationsforschung Agrar Niedersachsen, Deutschland; 3: Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie gGmbH, Deutschland; 4: Deutsches Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz, Osnabrück, Deutschland; 5: Georg-August-Universität Göttingen, Department für Nutztierwissenschaften, Deutschland Gesellschaftliche Transformation durch studentisches Engagement. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung als nachhaltige Entwicklung Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland |
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| Poster-Cluster: School pedagogy & school development Virtual location: Zoom Seminar room 10 Chair: Sven Trostmann, Universität Bremen Seven posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Grenzüberschreitungspotenzial im Unterricht? Was privates Wissen über Schüler*innen mit Lehrer*innen macht Universität Osnabrück, Deutschland Was Lehrkräften bei der Planung im Sachunterricht wichtig ist – Die Struktur des beigemessenen Wertes der Planungsqualitätsmerkmale von Grundschullehrkräften im Sachunterricht Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland "Hier Einser-Abi, dort durchgefallen" * - Der mediale Diskurs über Qualität und Vergleichbarkeit der Allgemeinen Hochschulreife Universität Koblenz-Landau (Campus Koblenz), Deutschland Nachhaltige Schulentwicklung durch Self-Assessment. Die Entwicklung des internetgestützten Tools „Jump into a sustainable Livestyle“ Universität Vechta, Deutschland Das ‚Schulpraxiserfordernis‘ in der Schulpädagogik: Zur Entgrenzung der Einstellungsvoraussetzungen für Professuren einer umstrittenen Teildisziplin der Erziehungswissenschaft Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland Innovation im System Schule Einreichung als PhD Student der Sigmund Freud Universität Wien, Österreich (Teilintegrative) Schulkulturen in der Migrationsgesellschaft. Eine Rekonstruktion schulkultureller Entwürfe im Kontext aktueller Fluchtmigration und dort implizierte Möglichkeitsräume der Teilhabe Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland |
Poster-Cluster: Professional self-concept in the context of professionalisation Virtual location: Zoom Seminar room 11 Chair: Dr. Silvia Thünemann, Uni Bremen Seven posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. "Irgendwie fühlt sich das gar nicht so an, als würden wir beigebracht bekommen, wie es ist, Lehrerin zu sein oder Lehrerin zu werden" - Lehrer:in werden in Corona-Zeiten 1: Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Fachbereich 1: Bildungswissenschaften, Institut für Pädagogik - Allgemeine Pädagogik 2; 2: Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Fachbereich 1: Bildungswissenschaften, Institut für Pädagogik - Schulpädagogik / Allgemeine Didaktik, Bildungssystem- und Schulentwicklungsforschung Bedeutung von Mentor*innenprogrammen in den Praxisphasen der Lehramtsausbildung Universität Greifswald, Deutschland Der Mythos der geborenen Lehrperson TU Darmstadt, Deutschland Professionelle Orientierungen von Lehrkräften - Welche Rolle spielt der Bildungsaufstieg Otto-v.-Guericke Universität, Deutschland Schulleitungen und Fachfremdheit: Relativierungen und Akzentuierungen eines Problems Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrer*innen im Referendariat? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von Langzeitbeurteilungen in NRW Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland Zum Professionalisierungsbeitrag Forschenden Lernens in Hinblick auf den Nutzen bildungswissenschaftlichen Wissens – Zur Rekonstruktion der Sichtweisen von Lehramtsstudierenden für Berufskollegs Universität Münster, Deutschland |
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| Poster-Cluster: Socialisation and educational trajectories under the aspect of dissolution of boundaries Virtual location: Zoom Seminar room 12 Chair: Dr. Lars Heinemann, Uni Bremen Eight posters will be presented in this cluster, all of which are German-language. Soziale Identifikation und Studienabbruchsintention von Bildungsaufsteiger*innen mit und ohne Migrationshintergrund Universität Duisburg-Essen, Deutschland Bedeutungen von Musik für Identitätsentwicklungen - Ergebnisse biografieanalytischer Betrachtungen aus musikpädagogischen und interdisziplinären Perspektiven Staatliche Hochschule für Musik Trossingen, Deutschland Transformierte Männlichkeit(en) - Alternative Männlichkeitsvorstellungen und Entwürfe im Spiegel von Erziehung und Bildung FernUniversität in Hagen, Deutschland Ent/gren/zungen im Bereich der Lehrer*innen-Schüler*innenbeziehung während dem Distance Learning an österreichischen Schulen Universität Klagenfurt, Österreich 'Und wie hast du’s mit der Demokratie?' Subjektive Theorien von Lehrkräften über Demokratie und Demokratie-Erziehung Universität Osnabrück, Deutschland „Ich bin zum Beispiel nicht mehr 19“ – Zum Distinktionscharakter der Schüler*inrolle im Erwachsenenalter Leibniz Universität Hannover, Institut für Erziehungswissenschaft Begabung und Leistung zwischen hierarchisierenden Differenzkonstruktionen und Normalisierungspraktiken von Eltern Universität Paderborn, Deutschland Orientierungen Jugendlicher aus Armutsverhältnissen auf politische Partizipation und ihre Bedeutung für demokratiepädagogische Arbeit Universität Mannheim, Deutschland |
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| 1:15pm - 1:30pm |
Bewegte Pause / Moving break 1 Virtual location: Zoom Gym Use the opportunity of active movement breaks to prevent work-related complaints caused by sitting a lot in the office. - 15-minute active movement break The "Bewegte Pause" is a programme offered by the University of Bremen's occupational health management. More information in German at https://www.uni-bremen.de/bgm/angebote/bewegte-pause
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| 2:00pm - 4:30pm |
Symposia I Location: *digital only* There are 30 symposia to choose from in this time slot, six of which are English-language panels and four events that include German-language and English-language presentations. Symposia are directly related to the conference topic and should comprise a maximum of four scientific presentations, whereby at least one presentation must be given by a scientist in the qualification phase. Internationality and interdisciplinarity are also desired in the selection of speakers for the symposia. |
(Neu)Rechte Aufführungen von Wissenschaftlichkeit und ihre Diskurse über Bildungspraxis. Erziehungswissenschaftliche Bestandsaufnahmen und Grenzbearbeitungen Virtual location: Zoom Seminar room 06 Presentations in this panel Das "Volk" der neuen Rechten: Rechtspopulismus als Herausforderung Erziehungswissenschaft im Lichte rechtsradikaler Diskurse über Bildung und Schule Vereinnahmungen von Kindern, Kindheiten und Familie in rechtspopulistischen Narrativen im Kontext der COVID-19-Pandemie Wie hältst du es mit der Wahrheit? Ein kritisches Review zur Grenze von Wissenschaft und (neuer) Rechten |
| Cold War childhood from the margins. Analysing childhood memories across borders Virtual location: Zoom Seminar room 11 Presentations in this panel Intimate terror: Violence in domestic contexts and children’s subjectivities during the Cold War Between chores, forbidden joys and imagined friends: Collective memory work on Cold War childhood memories in unsupervised times Myths and plastic bags: Carrying childhood memories of the West into post-socialist futures |
Das Erforschen pädagogischer Praxis in Anbetracht von Ent | grenz | ung Virtual location: Zoom Seminar room 32 Presentations in this panel Das Erforschen pädagogischer Praxis Gelingensbedingungen der Digitalisierung in der Erwachsenenbildung und beruflichen Weiterbildung Förderung medienpädagogischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden – Evaluation eines Intensivpraktikums als Professionalisierungsmaßnahme Identifikation integrations- und empowermentfördernder Gelingensbedingungen pädagogischen Handelns im Kontext von geflüchteten und migrierten Familien |
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| De/bordering education in polarizing times: sociological, comparative, and pedagogical perspectives on global citizenship and cosmopolitan identities Virtual location: Zoom Seminar room 07 Presentations in this panel Between World Society and World Community. Global Citizenship Education as pedagogical chance to deal with the Great Transition The Reach and Limits of Global Citizenship Expanded Education and Global Integration: Solidarity and Conflict Revisiting “Transnational Education Spaces”: Interdisciplinary Boundary Transgressions |
Die Be- und Entgrenzung von Schule und Unterricht in der Corona Krise als Herausforderung für pädagogisches Handeln Virtual location: Zoom Seminar room 22 Presentations in this panel Standortspezifische Bewältigung der Herausforderungen bei der Organisation von Schule und Unterricht nach dem 1. und 2. Lockdown: Befunde der Schulleitungsbefragungen HOSUL Schule und Unterricht im angepassten Regelbetrieb. Analyse und Reflexion Corona-bedingter (Teil-)Schließungen von Schulen anhand der COSMO-Befragung in NRW Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen in Zeiten der Krise. Eine explorative Studie zur Systematisierung wahrgenommener Initiativen im Mehrebenensystem Schule |
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| Die Überwindung von institutionellen Grenzen in der Grundbildung und Alphabetisierung Virtual location: Zoom Seminar room 12 Presentations in this panel Innovationen in der Grundbildung und Alphabetisierung Intraorganisationale Kooperationen in der Alphabetisierung und Grundbildung Zwischen Verbleib und Abbruch in der Alphabetisierung und Grundbildung |
Digital Ent|grenz|ung in Education – Use, Potentials and Challenges of Twitter Virtual location: Zoom Seminar room 21 Presentations in this panel Shaping discourse through social media – Using Foucauldian discourse analysis to explore the narratives that influence education policy Education in times of crisis – How private actors gain influence on Twitter Virtual networks as boundaryless learning spaces for teachers – How do teachers in Germany cooperate in cross-school virtual networks via Twitter and what use and costs do they see in this form of cooperation? Twitter, cyber-violence, and the need for a critical social media literacy in teacher education |
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| Ent- und Begrenzungen durch Digitalisierung: Perspektiven auf Teilhabe in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Virtual location: Zoom Seminar room 20 Presentations in this panel Corona-Pandemie und Weiterbildung - Auswirkungen auf Angebotsgestaltung und Beteiligungsmöglichkeiten Bereichsethisch fundierte Grenzziehungen im Kontext der Erwachsenen- und Weiterbildung Dimensionen einer Digitalen Grundbildung für die gesellschaftliche Teilhabe Audiovisuelle digitale Praktiken als Erweiterung kommunikativer und informativer Handlungsfähigkeit |
Entgrenzte Bildungsprozesse – zur Vulnerabilität von Biographien im Kontext von Flucht und Migration Virtual location: Zoom Seminar room 24 Presentations in this panel „Flüchtling“ werden. Subjektivierungstheoretische Überlegungen zu den Grenzen von (Biographie-) Forschung im Kontext von Flucht*Migration Biographie und Raum. Schulische Segregation als begrenzende Bildungserfahrung Bildungsbiographien in Verhältnissen von (postkolonialen) Be- und Entgrenzungen – eine Fallanalyse zum Elternengagement im Schulkontext „…wenn sie auf Kopf schlagen: ‚Nein du kannst nicht.‘“ Zur stickiness von Vulnerabilitätserfahrungen im schulischen Kontext |
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| Entgrenztes Wissen? Pädagogische Ratgeber im Fokus der Erziehungswissenschaft Virtual location: Zoom Seminar room 15 Presentations in this panel Versuche, das Feld pädagogischer Ratgeber zu begrenzen und zu systematisieren Grenzen der Aneignung? Eine qualitative Explorationsstudie zur Inanspruchnahme von Ratgebermedien durch Eltern und frühpädagogische Fachkräfte „Bis hierher und (nicht) weiter“? Konfigurationen der (Ent-)Grenzung in kontrastierenden Sparten zeitgenössischer Ratgebermedien |
Entgrenzung fremder Orte: Organisation(en) und ihre Spielräume Organisationspädagogische und andere Grenzbearbeitungen Virtual location: Zoom Seminar room 03 Presentations in this panel Digitale Entgrenzung als Organisation fremder Orte Begrenztes Mandat im entgrenzten Raum. Transformation Sozialer Arbeit infolge der Digitalisierung Der ausgeübte Beruf als fremder Ort. Entgrenzung des Normallebenslaufs durch berufliche Wechseln Fremde Vertrautheit, vertraute Fremdheit – Hochschulen als (Weiter-)Bildungsorte für Erwachsene mit einer geistigen Behinderung? |
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| Entgrenzungen des Pädagogischen. Schule, Lehrpersonenbildung und soziale Bewegungen 1920 bis 1980 Virtual location: Zoom Seminar room 23 Presentations in this panel Vom ausgegrenzten Dissidententum zum Schulfach: Sozialreformerische Kämpfe um den Lebenskundeunterricht zu Beginn des 20. Jahrhunderts Paradoxe Be- und Entgrenzungen in der Lehrpersonenbildung. Wissenszirkulation und -kämpfe im bewegten Zürich 1960-1980 Grenzverschiebungen schulischer Autoritätsverhältnisse in und durch Schülerzeitungen in der Bundesrepublik Deutschland nach 1945 |
Entgrenzungen im Zugang zu (früh-)kindlichen Bildungseinrichtungen? Handlungsspielräume zwischen (staatlicher) Steuerung, strukturellen Bedingungen und elterlichen Wahlmustern Virtual location: Zoom Seminar room 01 Presentations in this panel Ausmaß und Ursachen von Kita-Segregation auf regionaler Ebene Stadt, Land, Träger: Kontextspezifische Segregationsmuster und Kitaplatzvergabeprozesse in West- und Ostdeutschland KiTa-Zugang im Kontext wohlfahrtsstaatlicher Traditionen: Empirische Ergebnisse qualitativer Fallstudien zu lokaler Zugangssteuerung in Deutschland, Kanada und Schweden Soziale (Ent-)Mischung in Quartier und Schule? Segregationsdynamiken im Kontext elterlicher Grundschulwahl |
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| Entgrenzungen und Begrenzungen - eine spannungsreiche Dynamik in psychoanalytisch-pädagogischer Perspektive Virtual location: Zoom Seminar room 08 Presentations in this panel Die Entgrenzung der Zweigeschlechtlichkeit und ihre Verunsicherung in professionellen Beziehungen Biopolitische Begrenzungen und Disziplinarmacht als Spannungsfeld in Pflegeschaftsverhältnissen Entgrenzte Professionalität und unbewältigte Nähe in der Arbeit mit marginalisierten Geflüchteten Was darf ich sagen, wie muss ich's sagen? - Überlegungen zur Begrenzung durch Sprachnormierungen, ihrer psychodynamischen Funktion und ihren pädagogischen Implikationen |
Entgrenzungen von Unterricht Virtual location: Zoom Seminar room 10 Presentations in this panel Zur Entgrenzung von Unterricht als Arbeit(-szeit) Familiale Arbeitsbündnisse? Entgrenzte Vermittlungsentwürfe in der Entschulungsbewegung Grenzverschiebungen im digitalisierten Unterricht. Tablets zwischen Privatheit und Öffentlichkeit Unterricht als interdependenter Zusammenhang. Methodologische Überlegungen zur Re-Formulierung des Unterrichtsbegriffs der Unterrichtsforschung |
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| Global challenges for national education systems on the American continent: the dissolution of boundaries for educational trends Virtual location: Zoom Seminar room 29 Presentations in this panel Brazil and the National Education Plan Mexico and how to deal with inequality, standardisation, and compensation in education Uruguay and its leading role in Education for Latin America |
Grenzen und Entgrenzungen pädagogischen Handelns Virtual location: Zoom Seminar room 13 Presentations in this panel Einleitung in das Symposium Grenzen – Eine kleine Genealogie Anerkennungsbedürftigkeit und Entgrenzung – Zu einer abgeblendeten Verflechtung im Habitus und Handeln von Lehrer*innen Erziehung an ihren Grenzen oder: Pädagogisches Handeln zwischen Kooperation und Eskalation Pädagogische Grenzen digitaler Entgrenzungen. Beobachtungen und Rekonstruktionen digital mediatisierter Unterrichtsinterkation |
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| Gymnasium und andere Wege zum Abitur – Begrenzungen und Entgrenzungsdynamiken im Migrationskontext Virtual location: Zoom Seminar room 14 Presentations in this panel Zugang zum Gymnasium im Kontext von Migrationsbewegungen der 2010er Jahre: Institutionelle Begrenzungen und Entgrenzungsstrategien unterschiedlicher Akteure „Fremdsprachenunterricht“ - Curriculare Begrenzungen und Entgrenzungstendenzen Das Verhandeln von Sprache im Kontext migrationsgesellschaftlicher Aushandlungsprozesse in der Lehramtsausbildung – Eine ent- und begrenzende Wissensproduktion Anti-racist and political-economic perspectives on Entgrenzungen, language, and schooling |
Hass kennt keine Grenzen: Empirische Studien zu Hatespeech-Erfahrungen von Jugendlichen in der Schule und im Internet Virtual location: Zoom Seminar room 02 Presentations in this panel „Ist das (schon) Hatespeech?“ Grenzziehungen von Schüler_innen und schulischem Personal zwischen legitimen Äußerungen und Hatespeech Systematisches Review zu Hatespeech bei Kindern und Jugendlichen: Definition, Verbreitung und Überlappung mit verwandten Phänomenen Dem Hass entgeg(n)en – Eine qualitative Studie zu Interventionsmaßnahmen von pädagogischem Schulpersonal bei Hatespeech in der Schule Online Correlates of Cyberhate Involvement among Adolescents from Ten European Countries: An Application of the Routine Activity and Problem Behaviour Theory |
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| Kontingenzen ableistischer Grenzen in schulischen Programmatiken und Praktiken Virtual location: Zoom Seminar room 19 Presentations in this panel Professionelles Handeln zwischen Individualisierung und Pathologisierung im inklusiven Fachunterricht Konstruktion von Leistungsdifferenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe – ein internationaler Vergleich professionalisierter Praxen ein- und mehrgliedriger Schulsysteme Curriculum und Fähigkeit Räumliche Konstituierung von Normalität und Abweichung |
Multiliteracies as an educational resource in the 'boarderless' society Virtual location: Zoom Seminar room 30 Presentations in this panel The More Languages, the Merrier? Investigating the Role of Children’s Emotion Differentiation Ability Multilingual Reading and writing skills in Students’ Successful Transition from Secondary to Tertiary Education Do young adults with deficient reading comprehension share a deficit also in oral comprehension? |
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| Optimierung als Entgrenzung. Markierungen der Pädagogischen Anthropologie Virtual location: Zoom Seminar room 04 Presentations in this panel Bildsamkeit und Vervollkommnung. Historische Perspektiven Optimierung von Subsumtionsprozessen. Anmerkungen zur Dialektik räumlicher und zeitlicher Entgrenzungen im Kapitalozän Grenzen sonderpädagogischer Optimierung jenseits von Defizit- und Ressourcenorientierung Not happy to bleed. Entgrenzung und Optimierung des weiblichen Körpers |
Orte und Landschaften des kollaborativen Lernens. Pädagogisch-anthropologische Explorationen zu Grenzerfahrungen und -praktiken im Anthropozän Virtual location: Zoom Seminar room 05 Presentations in this panel Konstitution und ethische Implikationen von Kitas als Orte des gemeinsamen Lernens und Lebens im Anthropozän ‚Kindheit und Natur‘ als Topos der Grundschulpädagogik. Eine Re-Analyse situierter Praktiken und pädagogischer Legitimationsfiguren aus Sicht posthumaner Entgrenzungsdiskussionen Landschaft als Mitspielerin? Ortsbezogene Performance in ländlichen Räumen Affective Landscapes |
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| Profilierungen des Allgemeinen. Zur disziplinpolitischen Eingrenzung und Neukonturierung der Allgemeinen Erziehungswissenschaft Virtual location: Zoom Seminar room 31 Presentations in this panel The Inherent Radicality of Pedagogy: Equality and Democratization Die Ortlosigkeit historisch-systematischer Zugänge als Effekt der Ausdifferenzierung und Diversifizierung der Erziehungswissenschaft? ‚Arbeit an den Grenzen‘ – Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess Kriterien der Förderfähigkeit. Internationaler Anspruch und Anschluss der Allgemeinen Erziehungswissenschaft |
Soziale Repräsentationen von Arbeit Virtual location: Zoom Seminar room 25 Presentations in this panel Berufliche Sozialisation in der Jugend zwischen Ent- und Begrenzung Arbeit zwischen Selbstverwirklichung, Pragmatismus und Ehre: Soziale Repräsentationen von Arbeit bei sozialstaatlichen Akteur*innen in der beruflichen Orientierung Soziale Repräsentationen von Arbeit in Deutschland - von Lichtblicken, Übergansperspektiven, Dequalifizierung und Sackgassen aus Sicht von Migrant*innen Soziale Repräsentation nicht-akademischer Arbeit aus der Perspektive betrieblicher Gatekeeper*innen |
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| Sozialpädagogische Grenzbearbeitung – Zur Übersetzung einer Denkfigur Virtual location: Zoom Seminar room 16 Presentations in this panel Die Pluralität von Grenzverständnissen: Ein Blick auf implizites Wissen von Mitarbeiter*innen in Bundespolizei, Aufenthaltsbehörden und Aufenthaltsberatungsstellen Grenzbearbeitung und (De-)Thematisierung – die Bearbeitung eines Spannungsverhältnisses Imaginationen des Körpers. Fotografische Selbstdarstellungen Jugendlicher und junger Erwachsener in digitalen sozialen Netzwerken als Formen der Grenzbearbeitung Körperleibliche Grenzverhältnisse. Überlegungen zum Intimen und zur Verletzbarkeit |
Transforming Boundaries By Crossing Them Virtual location: Zoom Seminar room 33 Presentations in this panel • Researching different aspects of translation processes when crossing borders in a globalised world • Researching Lifeworlds And Conflict • Discursive Analyses on Globalization, Gender and Education for Sustainable Renewable Energy Development • Developing participatory education formats and materials for sustainable modular electrical energy grids |
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| Verdeckung umstrittener Grenzziehungen – eine Re-Perspektivierung von Inklusionsbemühungen Virtual location: Zoom Seminar room 09 Presentations in this panel Verdeckung als Notwendigkeit inklusiver Programmatiken – (Bildungs-)Soziologische Perspektiven Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion Die Umdeutung des Labels ‚Inklusion‘ seitens der universitären Fachdidaktiken |
Vergewisserungspraxen von Jugendlichen in entgrenzten Zeit-Räumen Virtual location: Zoom Seminar room 17 Presentations in this panel Dealing with uncertainty. A journey into contemporary young people’s temporalities Doing Transitions Online – Übergangspraktiken (Post-)Adoleszenter fernab körperlicher Kopräsenz Chillen als jugendkulturelle Praxis zwischen Vergewisserung und Abgrenzung Zukunftsvorstellungen und Vergewisserungen im Kreise der Peers |
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| Zur Entgrenzung institutioneller Bildungskontexte mit und durch mobile Medien Virtual location: Zoom Seminar room 28 Presentations in this panel Der Einsatz von digitalen Medien als Begrenzung im familialen Umfeld - Perspektiven auf Homeschooling-Phasen von Schulanfänger*innen Zur Entgrenzung arbeitsbezogener Kommunikationskulturen durch Tablets - ein Blick auf den Lehrer*innenberuf Inklusives berufliches Lernen mit mobilen Medien - Entgrenzungsperspektiven am Beispiel eines überfachlichen Qualifizierungskonzeptes „Praktisch und überfordernd zugleich“ - zur Sicht von Lehramtsstudierenden auf entgrenztes Lernen |
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| 5:00pm - 6:00pm |
Information events by BMBF, DFG, UNESCO, FID Location: *digital only* |
DFG- und BMBF-Förderung in der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung Virtual location: Zoom Seminar room 37 Chair: Dr. Annabell Zentarra, Deutsche Forschungsgemeinschaft
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| Erbe und Zukunft: Ent/Grenz/ungen in Bildungs- und Kulturräume. Perspektiven aus der Arbeit der UNESCO Virtual location: Zoom Seminar room 35 Chair: Prof. Christoph Wulf, Freie Universität Berlin Freie Universität Berlin, Deutschland |
Open Science mit dem Verbund Forschungsdaten Bildung und dem Fachportal Pädagogik Virtual location: Zoom Seminar room 36 Chair: Jens Röschlein, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, Deutschland |
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| 5:00pm - 6:00pm |
Cultural programme: parallel offers Location: *digital only* During this time slot, there is a choice of five interactive cultural offerings from cultural institutions in Bremen. All offers are conducted in German. |
Denkort Bunker Valentin - Digitale Vorstellung der Gedenkstätte Virtual location: Zoom Bunker Valentin Please note: The workshop will be held in German language only. The "Valentin" bunker is the ruin of a German navy submarine shipyard from the Second World War. Between 1943 and 1945, thousands of forced labourers from all over Europe and North Africa were deployed here - civilian workers as well as prisoners of war and concentration camp inmates. The Denkort Bunker Valentin is a place of documentation and remembrance that offers space to engage with the history of the bunker. A digital presentation will briefly introduce the memorial, the history of the site and the educational offers. After the presentation, there will be space for questions. Universität Bremen, Deutschland |
| Führung Kunsthalle Bremen: Die große Einfachheit der Form. Paula Modersohn-Becker und die Moderne Virtual location: Zoom Seminar room 27 Please note: The workshop will be held in German language only. The Kunsthalle Bremen houses one of the most important collections of paintings and drawings by Paula Modersohn-Becker, the great pioneer of modernism in Germany. From her early self-portraits, nudes and sketches to her radically simple paintings anticipating Cubism, which she created under the influence of her travels to Paris and the French avant-garde, the guided tour introduces you to the work of this exceptional artist. Universität Bremen, Deutschland |
Führung Kunsthalle Bremen: Die Sammlung neu sehen – von Meisterwerk zu Meisterwerk Virtual location: Zoom Seminar room 26 Please note: The workshop will be held in German language only. From the Madonna painting of the Renaissance to the multimedia room installation of the present day, the Kunsthalle collection houses masterpieces from 700 years of art history. The guided tour presents artists as diverse as Albrecht Dürer, Vincent van Gogh, Paula Modersohn-Becker or James Turrell. Universität Bremen, Deutschland |
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| Übersee-Museum: Digitaler Rundgang Vermittelte Welt – Weltvermittlung im Übersee-Museum Virtual location: Zoom Seminar room 34 Please note: The tour will be held in German language only. The Übersee-Museum in Bremen was opened more than 125 years ago. The founding director Hugo Schauinsland dreamed of "a museum for everyone"; scientists and interested laypeople were to be equally addressed. To this end, he developed dioramas and display groups that provided - albeit often stereotypical - insights into the nature and culture of distant countries and continents. The current exhibition and mediation concepts of the Übersee-Museum continue to pursue the basic intention, but they are subject to constant social change. Above all, it is about a transparent and critical approach to its own collections with regard to colonial history in exchange with the societies of origin. On the digital tour, Director Prof. Dr. Wiebke Ahrndt will guide you through the permanent exhibitions of the Übersee-Museum Bremen. The focus is on the exhibition "Spurensuche" (Searching for Traces), which explicitly deals with the history of the museum. Prof. Ahrndt sheds light on the changes in the collection strategies and mediation concepts. She also provides an insight into restitutions of the Übersee-Museum and cooperation projects with societies of origin. Universität Bremen, Deutschland |
Workshop Gerhard-Marcks-Haus: H.G. Prager und die Kinder - Eine Reise zu den Verhältnissen Virtual location: Zoom Workshop Room Marcks House Chair: Sven Trostmann, Universität Bremen Please note: The workshop will be held in German language only. The Gerhard-Marcks-Haus in Bremen is a museum for modern and contemporary sculpture. Special exhibitions on the history and present of sculpture are shown here, proving that sculpture is a living medium. With this in mind, a cooperation between a primary school class and the museum has been initiated in which children of a 3rd/4th primary school class can encounter objects by the German artist Heinz-Günter Prager on the museum's educational playground. But what happens in the process? The children's diverse encounters are documented in the form of image and sound recordings. This material will be made accessible to the congress participants through video snippets and pictures, among other things. But the participants will also be offered opportunities for interaction. In a subsequent round of talks with the director of the Gerhard-Marcks-Haus, with the primary school teacher involved and children from the group, there will be an opportunity for a dialogue exchange around this action. 1: Gerhard-Marcks-Haus Bremen; 2: Universität Bremen |
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| 6:00pm - 6:45pm |
Section-/Commission meetings Location: *digital only* The Section and Commission meetings are addressed to the members of the Sections and Commissions of the DGfE (GERA). All sessions are held in German. |
Commission 2b Qualitative educational and biographical research Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
| Commission 2c Science Studies Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Commission 3a Comparative and International Educational Research Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| Commission 3b Intercultural education Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Commission 3c Education for sustainable development Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| Commission 10a Educational leisure time research Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| 6:00pm - 7:00pm |
Section 4 Empirical educational research Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| 6:00pm - 7:30pm |
Commission 8a Social pedagogy Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Commission 8b Early childhood education Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
| Section 1 Historical educational research Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Section 5 School Education Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| Section 7 Vocational and Business Education Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Section 9 Adult education Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| Section 11 Women's and gender studies in educational science Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Section 12 Media Education Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
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| 6:45pm - 7:30pm |
Section 2 General Educational Science Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Section 3 Intercultural and International Comparative Educational Science Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
| 7:00pm - 7:30pm |
Commission 4a Working Group Empirical Educational Research Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
Commission 4b Educational organisation, educational planning, educational law Virtual location: Link will be sent by email by the Section |
| 8:00pm | Evening with the GEW (Education and Science Workers’ Union) Virtual location: Link will be sent by email by the GEW Organised by the Education and Science Union [in German Language only]. Registration in ConfTool or directly at the GEW required. |
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